План проведения родительских собраний 2018-2019
Тематика родительских собраний 2018-2019
Сентябрь.
- Утверждение плана работы на 2018-2019 учебный год.
- Об организации питания в 2018-2019 учебном году.
- О введение образца школьной формы.
- О необходимости активного пользования родительской общественностью «Школьным порталом». Изменения в системе доступа ГУ
- «Профилактика правонарушений, алкоголизма и наркомании. Действие законов в системе профилактики».
- ЕГЭ, итоговая аттестация в 9,11 классов.
- Социально-психологическое тестирование учащихся с целью выявления уровня склонности к вредным привычкам.
- Безопасность на дорогах.
- Безопасное поведение в сети Интернет, безопасность на ЖД (зацепинг).
Ноябрь
- О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. (профилактика суицида среди несовершеннолетних, профилактика стрессового состояния подростка)
- Работа по укреплению материально – технической базы школы.
- Об участии родителей в подготовке и проведении зимних каникул, а также оказание помощи в организации новогодних мероприятий.
- БДД во время зимних каникул.
- О порядке проведения ГИА -2019
- Об эффективности работы родительских классных комитетов.
- Кибербезопасность.
- Как помочь ребёнку избежать модели поведения «жертвы». Буллинг.
Март
- 1.Анализ состояния здоровья учащихся школы.
- Предупреждение правонарушений.
- Организация проверки качества питания обучающихся в школе в соответствии с требованиями СанПина.
- Об участии родителей в подготовке и проведении весенних каникул
- Подготовка учащихся 9, 11 кл. к итоговой аттестации.
- Помощь родителей в создании психологического климата ребенку для успешного прохождения итоговой и переводной аттестации.
- Правовая ответственность родителей.
- Анализ итогов работы общешкольного родительского комитета за 2018-2019 учебный год.
- Подготовка школы к новому учебному году.
- Организация летнего отдыха учащихся.
- Ответственность родителей за жизнь и правонарушения детей в Летний оздоровительный период.
- Советы родителям психологов и медперсонала по организации активного отдыха детей.
План работы с родителями 2018-2019
Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Именно семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребёнка. Именно в семье ребенок получает зачатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире; в семье формируются первые элементарные навыки во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки добра, истины, красоты. Таким образом, родители являются первыми и основными учителями ребёнка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Семья вместе со школой создаёт тот важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность, либо не успешность всего учебно-воспитательного процесса. Кроме того, в последнее время очень изменилось отношение родителей к школе. Появились агрессивность, недоверие, которые, конечно же, впитывают и дети. Вот почему воспитательную работу в школе мы решили вести на основе плодотворного сотрудничества. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению и воспитанию детей, и участвуют в её реализации. Позиция классного руководителя заключается в формировании позитивных факторов семейного и школьного воспитания, взаимно дополняющих друг друга.
Совместные мероприятия с родителями 2017-2018
День Матери
Проект "Семья - моё богатство"
Масленица "Ой блины, блины мои!
Осень - пора чудес
Мастер-класс "Ручное творчество""
Новогодние посиделки
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
Открытый урок "Милосердие"
1.3.4. Совместные мероприятия с родителями.Внеклассное мероприятие совместно с родителями
Тема: «Как хорошо, когда мы вместе»
Цель: содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.
Задачи:
Способствовать сплочению родителей и учащихся посредством включения в совместную творческую деятельность; помочь становлению нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплотить детей и родителей; поддерживание у родителей интереса к классным и внеклассным делам их детей; сплочение родительского и детского коллектива;
Способствовать развитию взаимопонимания родителей и детей; развивать творческие способности учащихся; развивать сообразительность у детей; развивать у учащихся навыки работы в командах .
Воспитывать уважительное отношение к родителям, воспитывать в детях чувство ответственности, дружбы, взаимопомощи; воспитание культуры общения через групповую и коллективную работу.
Оборудование: мультимедиа проектор, карточки с заданиями, книжка-раскладушка с фотографиями учащихся на которых отображена жизнь класса за год, рисунки автопортреты детей, карточки для родителей, воздушные шарики, рисунки детей на тему «Моя семья», запись отрывков сочинений учеников о семье, запись песен «Родительский дом», «Надежда», «Песенка мамонтёнка». Выставка совместных работ детей и родителей, пословицы, цветные карандаши, альбомные листы.
II . Вводная беседа.
Сегодня у нас праздник семьи. (Звучит песня «Родительский дом»)
Когда появилось слово семья?
Когда-то о нём не слыхала Земля –
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
– Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
Ева тихонько ответила: «Я»
– Кто их воспитает, царица моя?
Ева покорно ответила: «Я»
– Кто есть приготовит, о радость моя?
Ева всё также ответила: «Я»
– Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я»,
Сказала она знаменитых семь «Я»
Вот так на Земле появилась семья.
– Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб», и «вода». Семья– это дом, это мама и папа, дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастья и печали, привычки и традиции. Я расскажу вам одну легенду.
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово – «ПОНИМАНИЕ»
– И действительно в семьях царит любовь и мир, когда есть взаимопонимание.
III . Конкурсная программа.
В семи конкурсах принимают участие две команды. В первом конкурсе задания даются командам по очереди. Во втором - отвечают только дети, в третьем – только папы, в четвёртом – только мамы из семейных команд. А в пятом конкурсе отвечает та команда, которая первая поднимет руку.
Условия понятны? А теперь начинаем наши конкурсы. Желаю всем успехов!
Каждая команда называет себя, дружно читает девиз, который придумали после пятиминутной подготовки.
Первый конкурс «Порядок»
Вопросы для всей команды (за каждый правильный ответ 1 балл).
Расположите эти растения в порядке их цветения, начиная с самого раннего: ромашка, одуванчик, сирень, астра (одуванчик, сирень, ромашка, астра).
Расположите эти цвета в таком порядке, в котором они идут в радуге, начиная с красного: зелёный, жёлтый, голубой, красный. (красный, жёлтый, зелёный)
Распределите эти слова в алфавитном порядке: филин, утка, хорёк, цапля. (Утка, филин, хорёк, цапля.)
В каком порядке в сказке тянули репку: внучка, дед, бабка и внучка? (Дед, бабка, внучка, Жучка.)
Жюри подводит итог этого конкурса.
Второй конкурс «Знают наши дети…» (вопросы для детей). За каждый правильный ответ – 1 балл.
С кем разговаривал К. Чуковский в своём стихотворении «Телефон»?
бабушка
жена
слон
инспектор
Кого на своём на пути не встретил Колобок?
медведя
лису
льва
волка
Какую птицу спасла зимой от холода Дюймовочка?
ласточку
орла
воробья
лебедя
Где живёт Дед Мороз?
в Великом Устюге
в Антарктиде
в Лапландии
в холодильнике
Какое любимое блюдо сороки?
сушка
кашка
галушка
букашка
Древнейший сказочно-летательный аппарат называется:
ступа
ковёр-самолёт
летучий корабль
сапоги-скороходы
Конкурс третий «Знают наши папы…» (вопросы для пап)
Как называется ручная машина для сверления отверстий?
дрель
дротик
дрезина
дренаж
Сколько человек в футбольной команде?
Какого вида хоккея не существует?
хоккей с шайбой
хоккей с мячом
хоккей на траве
хоккей на песке
Сколько звёздочек на погонах у лейтенанта?
Закончите пословицу: «Плох тот солдат, который не мечтает стать …»
моряком
лётчиком
офицером
генералом
Как расположены цвета Российского флага?
синий, красный, белый
белый, синий, красный
красный, синий, белый
Конкурс четвёртый «Знают наши мамы…» (вопросы для мам)
Нитками какого номера обычно шьют изделия из шифона?
№10
№20
№40
№80
Какое из поздравлений написано правильно, грамотно?
Поздравляю с днём восьмого марта!
Поздравляю с Днём восьмого марта!
Поздравляю с Днём восьмого Марта!
Поздравляю с Днём Восьмого Марта!
К то исполняет песню «Ещё не вечер» ?
Ирина Алегрова
Лайма Вайкуле
Людмила Гурченко
Алла Пугачёва
Рецепт: Взять 2 яйца, полстакана молока, щепотку соли. Взбить получившую массу и вылить на горячую сковороду». Какое блюдо получится в результате?
яичница-глазунья
омлет
гоголь-моголь
французские блины
Что может «убежать» с плиты?
бифштекс
яичница
молоко
сковорода
Как называется женское платье без рукавов?
кардиган
сарафан
жилет
безрукавка
Подведение итогов для каждой команды.
Конкурс пятый «Сказочный»
Каждый вопрос сказочного конкурса адресован всем командам, отвечает тот, кто первым поднимает руку.
Как звали царя в «Сказке о золотом петушке» А. С. Пушкина?
Додон
Гвидон
Салтан
Как звали детей из сказки Щелкунчик?
Таня и Ваня
Герда и Кай
Фриц и Мари
Как звали собаку семи богатырей из сказки А. С. Пушкина?
Тузик
Соколка
Трезорка
В кого превратились братья из сказки Х. К. Андерсена?
в аистов
в лебедей
в скворцов
Как звали главную героиню «Алых парусов»?
Ассоль
Фасоль
Бемоль
Н.Носов
К.Булычёв
Э.Успенский
Конкурс шестой «О чём говорят листочки»
Классный руководитель: Я думаю, вы знаете много пословиц о семье и детях. Хотелось, чтобы вы их прочитали. Но, увы, они рассыпались. Каждой команде необходимо так сложить «листочки», чтобы можно было прочитать пословицы.
Пословицы:
В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Семья - опора счастья.
Хоть тесно, да лучше вместе.
Конкурс седьмой «Что это?»
В течение одной минуты ведущий называет каждой команде продукты. Участники команды показывают карточку с названием: овощ, сыр, мясо, рыба, ягода, птица, напиток, гриб, крупа.
(1 команде)
(2 команде)
Артишок (овощ)
Чеддер (сыр)
Сазан (рыба)
Брусника (ягода)
Буженина (мясо)
Индейка (птица)
Гречка (крупа)
Квас (напиток)
Кольраби (овощ)
Арбуз (ягода)
Рябчик (птица)
Стерлядь (рыба)
Лимон (фрукт)
Ламбер(сыр)
В случае, если у команд будет равное количество очков, то можно воспользоваться дополнительными конкурсами:
Музыкальный конкурс . Участники конкурса должны вспомнить как можно больше песен, в которых встречаются имена.
Конкурс художников . Этот конкурс для детей: ребятам нужно с завязанными глазами нарисовать кота.
- Нарисуйте круг большой, Сверху маленький такой, На макушке ушка два - Это будет голова. Нарисуйте для красы Попышней ему усы. Вот пушистый хвост готов - Ты красивей всех котов.
Конкурс «Узнай своего художника» . Дети заранее нарисовали рисунки на тему «Моя семья» и записали на магнитофон отрывки из сочинений о семье. Учитель показывает рисунок семьи и включает запись голоса. Родители должны узнать по рисунку свою семью и по голосу - художника.
Конкурс «Чья семья дружнее». Учитель спрашивает, многое ли участники конкурса знают о своей семье. К столу приглашают несколько семейных пар, независимо друг от друга каждый из двух участников записывает ответ на предложенный вопрос.
Родителям о детях
Детям о взрослых
1- я пара
1. Имя лучшего друга вашего ребенка
1. Сколько лет маме?
2. Если ваш ребенок получит плохую отметку, что он сделает: расскажет, вырвет страницу из тетради (дневника), исправит оценку на хорошую?
2. Если ты получишь плохую отметку, твои родители тебя накажут, пожалеют, поругают?
3. Любимый сказочный герой вашего ребенка
3. Какой фильм (сериал) больше всего нравится твоей маме: "Не родись красивой", "Моя прекрасная няня" и т. п.
2-я пара
1. Как зовут учителя пения вашего ребенка?
1. Какого цвета глаза у мамы (папы)?
2. Какой школьный предмет больше всего любит ваш ребёнок?
2. Любимое мамино (папино) занятие
3. Любимый мультфильм вашего ребёнка
3. Любимое блюдо мамы (папы)
3-я пара
1. Как зовут учителя физкультуры вашего ребёнка?
1. Сколько лет твоему папе?
2. В какую игру любит играть ваш ребёнок?
2. Чем любит заниматься в свободное время мама (папа)
3. Какой школьный предмет не нравится вашему ребёнку?
3. Если ты предложищь маме (папе) покататься на лыжах, она (он) согласится?
Конкурс «Узнай родной голос». В центре класса - стул, на который поочередно садятся дети. Сев на стул, ребенок закрывает глаза. Несколько мам по очереди ласково называют его имя. Ребенок должен узнать маму по голосу. Можно поменяться ролями.
Конкурс «Буриме». Детям и родителям нужно сочинить четверостишие, строчки которого должны заканчиваться на слова «ребенок», «котенок», «учить», «получить».
Конкурс «Дорисуй» . Каждой семейной паре дают лист бумаги и карандаши. Ребенок и его родитель в течение 3-5 минут по очереди рисуют по одной линии, в итоге должен получиться забавный рисунок.
IV . Заключительная часть занятия.
Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.
1 ученик
Дорогие вы наши, хорошие!
Как спасибо за все вам сказать?
В наше время, немыслимо сложное,
Очень трудно детей воспитать.
Так несносны порою бывали мы,
Все и сразу хотелось бы нам.
Силы все до конца отдавали вы
Дочерям своим и сыновьям.
Дорогие вы наши родители!
Так любить нас кто будет еще?
Долго-долго на свете живите вы,
Мудро, счастливо и хорошо!
2 ученик
Для мам и пап, что лучше всех на свете,
Для тех, кто любит нас от всей души,
Своё «спасибо» произносят дети:
Солидные, подростки, малыши.
Они – увы! – так быстро вырастают,
Теряют с вами тоненькую нить,
И далеко от дома уезжают,
И обещают каждый день звонить…
И так за летом пролетает лето.
Вы встречи с ними ждете вновь и вновь.
Спасибо вам, родители, за это:
За доброту, терпение, любовь.
Пусть добрый ангел вас не покидает,
В душе всегда сияет тихий свет,
Пусть к вам почаще дети приезжают
Заботу и любовь даря в ответ.
(В конце праздника учитель подводит итоги. Лучшая семья награждается грамотой, можно наградить несколько пар. Праздник заканчивается чаепитием.)
- Помните, что сегодня на нашем мероприятии победила именно дружба и семья. Наше мероприятие подошло к концу. Благодарю всех за активную работу. От души желаю всем бодрого настроения, любви и взаимопонимания в семье.
«Система работы с родителями в начальной школе»
(Выступление на школьной учительской конференции». Из опыта работы. Учитель Бондаренко Аполлинария Александровна)
Я работаю в школе достаточно давно, и у меня сложилась определённая система работы с родителями.
С 2009 года я в своей работе акцентирую внимание на духовно-нравственном и патриотическом воспитании. Целью моей работы является воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного развития личности младшего школьника.
Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
Формирование патриотических ценностей, способности к духовному развитию на основе нравственных установок и моральных норм;
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата, реализации творческого потенциала;
Развитие навыков сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
Для организации совместной деятельности классного руководителя и родителей считаю необходимым использовать активные формы взаимодействия с семьями учеников, поддерживать инициативу родителей в делах класса и школы. При этом добиваться того, чтобы дети с родителями понимали значение тех требований, которые школа предъявляет к семье.
Знакомство с родителями будущих первоклассников происходит часто на этапе дошкольной подготовки, организованной в нашей школе и первом собрании, где родители знакомятся с нормативными документами учреждения. Затем я составляю план воспитательной работы на год, в который включаю различные мероприятия с участием родителей. При этом, родители сами становятся активными участниками планирования совместной деятельности.
Формы работы с родителями можно разделить на индивидуальные и групповые.
Индивидуальные консультации, беседы, посещение на дому.
Групповые: родительские собрания, заседания родительского комитета, совместные классные часы, праздники, подготовка КТД, выезды на экскурсии, походы, участие с детьми и родителями в творческих конкурсах, консультации по предметам, проектная деятельность.
Родительские собрания провожу на самые разные темы, чаще всего по запросам родителей во время планирования работы на год:
Организационные «Права и обязанности родителей».
Тематические «Трудности адаптации первоклассников», «Школьные отметки».
Обмен мнениями «Первые дни ребенка в школе».
Беседа с элементами игры «О детской агрессии».
Собрание-практикум или консультация «Как готовить домашнее задание».
Деловая игра «Поговорим о дружбе».
Круглый стол «Методы воспитания», «Поощрения и наказания в семье».
Накануне родительского собрания я обычно провожу анкетирование детей, подвожу итоги для себя, а затем эти же вопросы задаю родителям и раздаю им ответы их детей для сравнения. После этого обсуждаем возникшие вопросы, разногласия, и я даю рекомендации или советы родителям, список литературы по проблеме. На мой взгляд, такие родительские собрания проходят очень интересно и полезно. Для подготовки к собраниям использую книгу Н.И. Дереклеевой «Новые родительские собрания».
Провожу собрания 1 раз в четверть, но в 1 классе назревает необходимость организовывать их чаще. На собрании в 1 классе совместно выбираем родительский комитет. В основном, пока есть добровольцы. Но также применяю систему смены групп родителей (по четвертям). После собрания остаемся с комитетом, определяем план работы и ответственных. В конце года заслушиваем отчет.
Провожу совместные классные часыко Дню матери, Новый год и другие праздники, на которые приходят не только родители, но и бабушки с дедушками. К праздникам родители готовят конкурсы и чаепития, мы с ребятами – концерт, подарки.
Родители класса являются социальными партнёрами: сами закупают материалы и выполняют ремонт. После капитального ремонта школы в класс были закуплены рулонные шторы. Самостоятельно группа пап очень удачно оборудовала затенение окна для работы на смарт доске. Также родители – постоянные участники при сопровождении детей в театры, на экскурсии.
Традиционными становятся коллективные творческие дела.
1 класс - КТД «Вот и стали мы на год взрослей»
2 класс - КТД «День семьи» Изготовление плакатов с пословицами о Семье совместно с родителями.
3 класс - КТД «День семьи. Моя родословная» (создание проектов)
4 класс - КТД Праздник «Прощание с начальной школой»
Родители участвуют вместе с ребятами в школьных, городских и областных творческих конкурсах .
Школьные конкурсы: «Битва хоров», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Осенние, новогодние и весенние старты», конкурс для мам «Я самая, самая…», «Лакомка» - проект для ветеранов и другие.
С 1 класса по просьбе родителей проводила Консультации по предметам 2 раза в месяц (был определен день и время); в 3 классе - по мере необходимости.
Также с 1 класса начинаем учиться вместе с родителями создавать проекты. Это «Профессии моих родителей», «Моя родословная», многочисленные исследовательские проекты.
В прошлом году я прошла обучение на семинаре «Методика занятий в круге». Очень продуктивно она используется с детьми. Планирую провести в будущем году такое занятие с родителями для более прочного взаимодействия родителей.
Хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для развития здоровой и полноценной личности.
Чем активнее будет сотрудничество детей и родителей в урочной и внеурочной деятельности, тем больше обогатятся дети и родители знаниями и мудростью, так необходимыми в каждой семье.
Памятка классному руководителю по взаимодействию с родителями обучающихся
1. Создайте условия для общения с родителями, так как им нужна поддержка, помощь, добрый совет.
2. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном.
4. Умейте терпеливо слушать родителей.
5. Не спешите с выводами! Обдумайте то, что услышали.
6. Помните, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
7. Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ребенка.
8. Активные родители должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.
Поставленные задачи реализуются за время начальной школы. В дальнейшем вижу для себя дальнейшую качественную работу с родителями для полноценного воспитания и обучения подрастающего поколения.
Светлана Коваленко
Сценарий внеклассного мероприятия в начальной школе (3 класс) совместно с родителями «Папины дочки, мамины сыночки»
Цель мероприятия :Приобщение младших школьников к совместным коллективным праздникам и досугам;развитие творческой инициативности и коммуникабельности; воспитание уважительного отношения к старшему поколению,интереса к трудовым взаимомотношениям.
Предварительная работа : Ознакомление с профессиями родителей , чтение художественной литературы о мужестве и героизме защитников нашей Родины ,рассматривание иллюстраций и просмотр презентации " Все профессии важны", подготовка атрибутов для проведения конкурсов, разучивание песни А. Еременко " День за днем".
Оборудование :ТСО,маленькие воздушные шарики,2 корзины, 2 пары ластов, 2 противогаза, шуточные дипломы,маркеры, ватманы, предметные картинки.
1 Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Стало доброю традицией вместе всем нам собираться!
Стал наш класс за эти годы настоящим братством!
Многое уже умеем, еще большего хотим!
И сегодня, уж поверьте, очень вас мы удивим!
2 Ведущий : Мы, конечно, стали старше, и, надеемся, умней….
В головах у нас так много разных планов и затей!
И поэтому сегодня, на пути к своей мечте,
Посвящаем этот вечер мужеству и красоте!
Выходят 3 мальчика.
1 мальчик : Сложились у предков стереотипы,
Что мы – хулиганы, отвязные типы,
Что нам интересен лишь мир виртуальный….
Милые предки, как вы банальны!
2 мальчик : А мы ведь не только футбольным мячом
Школьные окна без устали бьем!
Да мы, если только хотите вы знать,
Родину сможем в бою защищать!
3 мальчик : Можем быть быстрыми, умными, ловкими
Жаль, что пока не дают нам винтовку….
Эй, отцы,выходите скорей -
Докажем на деле, кто сильней и смелей!
(Конкурс между папами и сыновьями «Разведка боем» )
В каждую команду приглашается по 3 участника.
1-ые игроки надевают ласты и противогазы, окуляры которых специально загрязнены так,чтобы видимость была снижена. 2-ые игроки по сигналу подбрасывают вверх массу маленьких воздушных шариков, которые должны поймать игроки и сложить в мешок, который держат 3-и игроки. Побеждает та команда,которая наберет наибольшее количество шариков –«бомбочек» .
Выходят 3 девочки :
1 девочка : А у мам сложилось мнение,
Что их дочки – белоручки ,
Не имеем мы терпения
Разные усвоить штучки :
2 девочка : Штопка, глаженье, готовка…
Все у нас идет неловко!
Слышать это неприятно!
Убедим мы вас в обратном!
3 девочка : Мы докажем, что в хозяйстве
Вам за нами не угнаться!
Можем многое успеть,
Если только постараться!
(Конкурс между мамами и дочерьми «Приготовление обеда» )
Обе команды (по 5 человек) стоят спиной к зрителям. Им на спину прикрепляются картинки, изображающие последовательность приготовления обеда : поход в магазин за продуктами,
чистка и нарезание овощей,приготовление пищи на плите, сам обед,мытье посуды после обеда. По сигналу ведущего участники рассматривают картинки на спинах и становятся в нужной последовательности. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее.
Выходят мальчик и девочка :
Мальчик : Мы соревнуемся в ловкости, силе,
Но про интеллект мы немного забыли!
В школе IQ мы свой повышаем ,
А у родителей что ? Мы не знаем….
Девочка : Для этого мы стишки откопали,
Ватман купили и ручки достали
Текст стихотворный вы получите -
Без букв, лишь картинками нам покажите!
(Приглашаются 2-3 девочки и 2-3 мальчика. Каждая команда получает отрывки из известных детских стихотворений. Их задача – изобразить это четверостишье в картинках так, чтобы зрители могли догадаться, о чем идет речь. Побеждает та команда, чья картинка стала наиболее понятной и помогла отгадать текст.)А четверостишья такие :
Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку,
Та - бежать
И вприпрыжку
Под кровать! (К. И. Чуковский)
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу,
Скушал башню,
Скушал дом
И кузницу с кузнецом.
А потом и говорит :
"У меня живот болит!" (К. И. Чуковский)
Ведущий : А теперь задание для людей постарше : мы приглашаем для участия в игре 3 мамочек и 3 папочек. Каждый из вас получит окончание стихотворной строки, к которой необходимо написать начало . После того, как это будет сделано, мы услышим ваше высокохудожественное произведение и решим, какие поэты лучше – мужчины или женщины.
Глаз не открывается;
- …брови осыпаются;
- …зуб давно качается;
- …уши развиваются;
- …ноги заплетаются;
- …кудри завиваются;
- …колени подгибаются;
- …щеки раздуваются;
После этого выходят ведущие.
1 ведущий : На пороге весна, мы о ней так мечтали!
О весне пели песни, стихи написали.
А у нас – уникальный показ моды!
Для веселья и весенней погоды!
2 ведущий : А уникальность наших моделей
В том, что они на себя надели!
Каждая деталь является экспериментом,
Так поддержим участниц аплодисментами!
Под музыку проходит дефиле, в котором мама каждой участницы комментирует наряд дочери, выполненный из бросового или природного материала. В конце происходит фотосессия.
На сцене появляются ведущие .
1 ведущий. Как наши девочки красивы!
Все будто вешние цветы!
Пусть будут мамочки счастливы
И пусть сбываются мечты!
2 ведущий. Есть сюрприз и у ребят!
Его вам показать хотят!
А если папа пожелает,
Пусть с сыном вместе выступает !
Выходит группа ребят с папами и демонстрирует свои таланты в различных областях :
Конструирование, моделирование, радиотехника, роботостроение, опытно-экспериментальная деятельность, фокусы и пр.
На сцене появляются ведущие .
1 ведущий. Каждый на свете о чем-то мечтает,
Всем нам чего-то чуть-чуть не хватает.
Кто-то мечтает скорей подрасти,
Кто-то - смешного щенка завести.
Новую куклу ты хочешь иль книжку,
Может, мечтаешь понянчить братишку,
Может, к далеким уплыть островам,
Может, к высоким подняться горам.
2 ведущий. Кто-то мечтает, чтоб все улыбались,
Вместе дружили и чаще встречались.
Знай, не бывает неважной мечты!
Верь и надейся, и к ней стремись ты!
Я же мечтаю, чтоб сбылись скорей
Все мечты честных и добрых детей!
Под музыку включается презентация «Помечтаем?» .Затем девочки и мальчики обмениваются символическими подарками и поют заключительную песню «День за днем» .
Вместе нам хорошо
(Звучит лирическая музыка)
Я: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители и гости! Спасибо Вам за то, что вы, отложив все свои дела и заботы, пришли сюда вместе со своими детьми.
Добро пожаловать на наш семейный праздник «Вместе нам хорошо».
Звучит 1куплет песни Ю.Антонова «Под крышей дома твоего»
Хочется отметить, что наряду со всеми праздниками в календаре такими как 1 октября - день пожилого человека, 25 ноября - день Матери, 23 февраля-День защитника Отечества, 8 марта - Международный женский день, ООН 15 мая провозгласил Международный день семьи.
В России 2008 год объявлен ГОДОМ СЕМЬИ.
В-1: В каждой доброй семье непременно есть такая традиция: собраться в определённый день всем вместе, чтобы порадоваться успехам близких людей, отпраздновать какое-либо знаменательное событие или же просто для того, чтобы посидеть вот так, плечом к плечу, вспомнить всё лучшее, напитаться теплом близких сердец.
В-2: Такая традиция есть и у нас, тех, кто учится в нашем классе, для кого этот класс стал вторым домом, т.е. тем, без чего человек не мыслит своё начало.
Исполняется песня на мотив «Остров невезения»
На улице Курчатова волшебная страна,
Она полна загадками, тайнами полна,
Классом мы отправились на поиски чудес,
О наших приключениях расскажем вам мы здесь.
Вначале царство пятое нас ждало на пути,
Хоть пятый класс и трудный, сумели мы пройти.
Учитель, хоть и строгий, нам помогал порой,
И классом нашим дружным мы перешли в шестой.
Потом, как по заказу, года вдруг понеслись,
Нас то бросало в пропасть, то поднимало ввысь.
Седьмой класс повстречали мы на своем пути,
Его вполне успешно сумели все пройти.
А потом пришёл к нам прошлый класс восьмой,
И этот незаметно закончили с тобой.
Немало было трудностей на каждом вираже,
Казалось, всего нужного достигли мы уже.
Кл. рук.
Вот пришли в 9-й класс-
Парни все, как на подбор,
Высоки, стройны, красивы,
Только чуточку ленивы.
Песня на мотив «Поворот» группы «Машина времени»
(исполняют юноши)
Мы себе давали слово
В школе быть уж полвосьмого,
Но как-то не везет.
То будильник нас подводит,
То такая лень находит нам двигаться вперед.
Припев;
Вот наш девятый год,
Сколько в нем хлопот.
Что он нам несет:
Пропасть или взлет,
Омут или брод...
И не разберем, пока мы не пройдем
Наш 9-й год.
Кл. рук.
А девицы - все спокойны,
Не кричат, не сквернословят,
Слова лишнего не молвят.
С дисциплиной нет проблем
На уроках «глух и нем».
Песня на мотив «Листья желтые»
(поют девушки)
Не прожить в году нам этом (2 раза)
Без ЕГЭ, (2 раза)
Раньше очень ждали лета, (2 раза)
А теперь... (2раза)
Припев:
Что нас летом ждет,
Поверьте, мы не знаем,
Как ЕГЭ пройдет, уже сейчас гадаем.
К сожалению, нам от него не скрыться,
И экзамены всегда нам будут сниться
Кл. рук.
Но артисты все, спортсмены
Выручат вас непременно.
Активисты, хохмачи,
Спасатели и силачи.
Конкурсы, соревнованья,
Фестивали, состязанья,
То газету нарисуют
То успешно где станцуют…
(выбегают девочки)
Очень рады видеть вас.
И поэтому сейчас
В этот день и в этот час
Под счастливою звездой
Танец мы станцуем свой!
танец
Родители
Очень давно это было,
А кажется - будто вчера.
Пугливо и робко входила
Сюда в пятый раз детвора.
И мы провожали с волненьем
Своих дочерей, сыновей,
А нынче глядим с умиленьем
На повзрослевших детей.
Вед 1: По - своему чудесен каждый край,
Какое хочешь место выбирай.
И если хочешь ты увидеть чудо,
По белу свету странствовать ступай.
Я. Узнать откуда приехали родители?
Где живут дети?
Песня. Исп. К.Пельтихина
Я. Мы с вами по родному краю ходим в походы
Раздаются смех и шутки,
И чуть слышен треск костра.
Эти отдыха минутки -
Не забудем никогда!
Песню исполняют родители
Вед 2:
Чтоб в походе не скучать,
Любим мы все поиграть.
На миг в наше детство вернёмся,
Порезвимся немного и посмеёмся.
Игра «Колобок»
КЛ. рук: В начале года на встрече «Здоровая семья» мы проводили конкурс про то, что мы знали друг о друге. Выяснили - мало. Прошло время и …….
Подхожу к детям и спрашиваю про мам
. Назови день рождения мамы.
. Любимая песня мамы.
. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы.
. Назови мамины черты характера.
. Когда встаёт твоя мама?
. Когда ложится спать твоя мама?
. Любимые цветы мамы.
. Как называешь ласково свою маму?
. Хобби мамы
Громова Лена
Мне моя мама приносит конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Красивые песни она напевает,
Нам скучно вдвоём никогда не бывает!
Песня. Исп. Громова Л.В.
КЛ. рук: Продолжим….
Подхожу к детям и спрашиваю про пап
. Назови день рождения папы.
. Любимая песня папы.
. Назови папины черты характера.
. Когда встаёт твой папа?
. Когда ложится спать твой папа?
. Как называешь ласково своего папу?
. Хобби папы
Как не сказать нам тёплых слов о папах,
Которые так сильно любят нас,
Которые лишь иногда бранятся,
А хвалят, хвалят очень много раз.
Спасибо им за их мужскую строгость,
За сдержанность, за волю и уют,
За сильные и верные мужские руки,
Что любят нас, и дом наш берегут.
Вспомнить про баскетбол
Игра с корзинами
Кл. рук. А теперь очень скоро они вызовут вас на другие соревнования
Спортивные показатели
Подхожу к родителям и спрашиваю про всё
Вас упрашивали идти на нашу встречу или вы согласились сразу?
- Когда вы в последний раз были в школе?
- Вы интересуетесь жизнью ребёнка в школе?
- Помните ли вы свой первый урок?
- Какой из учебных предметов был вашим любимым?
- Общаетесь ли вы со своими школьными друзьями?
- Вы всегда вели себя хорошо на уроках?
- Вас наказывали? Если да, то за что?
- Кем вы мечтали быть в детстве? А кем стали?
- Часто ли вы проводите вместе с детьми свободное время?
Родители
Ах, наши дети - в окошке свет.
Прекрасней их на свете нет.
И наша юность - назло годам,
Вся в наших детях вернется к нам.
Песню исполняет Трескин Л.А.
Вед 1.
Класс 9-й перед вами
Хочет слово здесь сказать,
Много где мы выступали
Но волнуемся опять.
Вед.2.
С нами маленький братишка
Выйдет рядом постоять
И сейчас на нашей встрече
Будут вместе стих читать
Стих читают Катя П. и её братик
Кл. рук.
Но мы умеем не только выступать, путешествовать и играть, но и мастерить своими руками. 25 ноября прошлого года проводили выставку-распродажу изделий, выполненных руками учащихся. Сейчас в нашей выставке приняли участие и наши мамы.
1 ученик.
Без вас наши папы, без вас наши мамы,
У нас не учеба была бы, а драма.
Баз вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
2 ученик
Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь вы каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота.
Все: Спасибо вам всем за тепло и заботу
Кл. рук. Слово "семья", как и слово "хлеб", "вода", не требует расшифровки, оно впитывается с первых мгновений жизни.
1 ученик
Что значит для меня моя семья?
Конечно - счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень - очень важных
2 родитель
Во - первых, это главное - любовь.
Всем сердцем и душою всей, и разумом.
Не просто чтоб бурлила страстью кровь,
А трепетно, и каждый день по -разному.
3 родитель
Второе - дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца - не напиться.
А дети - это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!
4 родитель
Потом забота. Лишь она
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна
Была всегда с тобою, а не где-то.
5 ученик
Четвертое - терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды...
И отогреет солнышком окно.
Что инеем заледенело белым.
6 родитель
А пятое - ответственность и дом,
В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.
7 ученик
Шестое — уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.
8 родитель
И наконец, седьмое - чистота
Везде - в дому, в душе твоей и помыслах...
Вот так я представляю свой очаг,
Где я любима, счастлива где полностью
Встаньте, те:
- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!
1 ведущий:
Кончается вечер,
Но добрую встречу
Без песни закончить нельзя.
2 ведущий:
В момент расставанья
Споём на прощанье,
До будущей встречи, друзья!
Песня:
Изгиб гитары желтой
Ты обнимаешь нежно.
Струна осколком эха
Пронзила зала высь.
Качнулся шар зеркальный,
Блестяще улыбнулся,
Сегодня собрались!
Встречаться будем чаще
В кругу друзей прекрасных,
Коротенькие встречи
Украсят нашу жизнь
Вздохнём без сожаленья
И громко вместе скажем
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались!
На экране, на протяжение всех выступлений демонстрируются фотографии школьников и их родителей, соответствующих произносимым словам.