Тест-игра: «Какой Вы родитель?»
Уважаемые мамы и папы! Кому не хочется получить ответ на вопрос: «Какой Вы родитель?» Именно поэтому мы предлагаем Вам тест-игру. Отметьте те вопросы и фразы, которые Вы часто употребляете в общении с детьми.
Оценка результатов
Подсчитайте общее число баллов. Если Вы набрали 5-7 баллов , значит, живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает Вас, ваши отношения способствуют становлению его личности.
Сумма баллов от 8 до 10 свидетельствует о намечающихся сложностях во взаимоотношениях с ребенком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.
11 баллов и выше - Вы непоследовательны в общении с ребенком, его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств. Стоит задуматься над этим!
Тест “Кем вас считает ваш ребенок?”
Взаимоотношения отцов и детей - извечная, передающаяся из поколения в поколение проблема. Почему в одних семьях царят мир и взаимопонимание, а в других дети и родители не перестают ругаться? Кем вас считает ваш ребенок?
Попробуйте выяснить это при помощи теста.
1. Если ребенок получит двойку в школе, ваши действия?
- задам хорошую трепку, заставлю сидеть дома и зубрить - 2;
- помогу ребенку разобраться и выучить урок - 3;
- получил двойку, получит и тройку. Ничего страшного - 1;
- пойду в школу и устрою учителям выволочку - 4.
2. Если ребенок возьмет без спроса деньги и все потратит, каковы будут ваши действия?
- шкуру с него спущу! - 2;
- проведу беседу, постараюсь все объяснить - 3;
- пускай берет, для него и работаю - 4;
- мои деньги где попало не валяются - 1.
3. Сколько времени в день вы общаетесь с ребенком?
- необходимый минимум - 2;
- денно и нощно! - 4;
- все свободное время! - 3;
- у меня нет лишнего времени для общения - 1.
4. Вы читали своему ребенку в детстве перед сном книги?
- систематически - 3;
- изредка - 1;
- никогда, читал(а) супруг(а) - 0;
- ни к чему ребенку перед сном забивать голову всякой ерундой - 2.
5. Как ваша семья проводит летний отдых?
- папа - на запад, мама - на юг, дети - в лагерь! - 1;
- стараемся всегда вместе: и дома, и в походы, и на море - 3;
- отправляем детей гостить к родственникам или в лагерь - 2;
- куда ребенок пожелает, туда и поедет - 4.
6. Как часто вы даете детям советы?
- ежеминутно - 2;
- упаси господь советовать. Дети сами все знают - 4;
- по необходимости - 3;
- советую всем никому никогда не советовать - 1.
7. После ссоры с ребенком кто первым идет на примирение?
- тот, кто первым осознает свою неправоту - 3;
- никто и никогда - 1;
- конечно, должен ребенок, ведь он же младше - 2;
- всегда я, жалко дитятко! - 4.
8. Доверяет ли вам ребенок свои секреты?
- в минуты откровений - да - 3;
- все секреты узнаю от соседей и знакомых - 4;
- его секреты мне ни к чему - 1;
- никуда не денется, прижму - как миленький доверит - 2.
9. Стараетесь ли вы исполнить все желания своего ребенка?
- безусловно, все до единого - 4;
- да, если позволяют средства и время - 3;
- желания - да, капризы - нет - 2;
- дети должны выполнять желания родителей - 1.
10. Способны ли вы передать своего ребенка на длительный срок (более месяца) на воспитание казенному учреждению или родственникам?
- только если вынуждают обстоятельства - 3;
- именно так я и поступаю - 2;
- ни в коем случае - 4;
- пусть живет, где хочет - 1.
Отметьте ваши ответы и подсчитайте сумму полученных очков .
От 10 до 15. Вы - Равнодушный. Вы считаете детей побочным продуктом своей жизни, злополучным довеском, свалившимся невесть откуда. Лозунг "Хочу пожить для себя!" является отправной точкой в построении ваших взаимоотношений с ребенком. Вы живете своей жизнью, в которой ребенку не находится места. Прохладное отношение к ребенку с вашей стороны не порождает у него ответное чувство привязанности. С каждым годом вы все дальше отдаляетесь друг от друга. Обыденные встречи не несут теплоты и радости от общения. Материальное - единственное, что вас еще связывает. После обособления этой части жизни произойдет окончательный разрыв хрупкой связующей нити, и, надо полагать, ваши встречи станут нежеланными обоюдно.
От 16 до 25 . Вы - Деспот. Вы пребываете в полной уверенности, что вы - глава семьи. И поэтому ребенок должен непременно слушать вас и беспрекословно выполнять все ваши требования. Ваши суждения - истина в последней инстанции. Мнение ребенка, его интересы и проблемы вас инте ресуют мало. У вас имеется четкий план действий в отношении воспитания и обучения ребенка. Сопротивление ребенка вашему неистовому напору только подливает масла в огонь. Не в силах противостоять, ребенок пытается отойти в сторону от постоянного конфликта, замыкаясь в себе и молча выслушивая морализирования неистового родителя. Не исключено, что в будущем, вырвавшись из-под вашего неусыпного надзора, "послушник" будет делать все наоборот тому, чему вы его неустанно учили долгие годы. Просто так! Назло...
От 26 до 34. Вы - Друг. У вас доверительные отношения с ребенком. Вы в курсе всех его маленьких несчастий и радостей. Ребенок считает вас самым близким другом и старается не огорчать вас ни словом, ни действием. Но если такое случается, то вы быстро находите пути примирения, и конфликт не превращается в затяжную междоусобную войну. Вы уверены в действиях своего ребенка и способны предугадать его поведение в той или иной ситуации. Ребенок видит в вас надежную опору и защиту. Вы говорите друг с другом на равных, не переходя на примитивное панибратство. Вы требовательны и в меру строги к своему ребенку. Ваши отношения построены на обоюдном уважении.
От 35 до 40. Вы - Прислуга. Ваш ребенок откровенно помыкает вами. По собственному желанию вы поступили к нему в услужение, потакая с малых лет всем его капризам. Подрастая, он все чаще перестает считаться с вашим мнением. Вы в отчаянии думаете: "Что случилось с моим ласковым прежде малышом?" Вам и невдомек, что он просто встал на философскую позицию Птолемея и откровенно полагает, что вся Вселенная крутится вокруг него. Впереди еще тот миг, когда придет Коперник и объяснит устройство мироздания, переворачивая сознание вашего воспитанника с головы на ноги. Только поможет ли это? Как знать...
Тест “Мальчишки и девчонки?”
Этот тест раскрывает некоторые наши предрассудки в подходе к воспитанию мальчиков и девочек. Каждый родитель или педагог может с его помощью проверить, насколько его представления о воспитании верны. На предлагаемые 20 вопросов нужно ответить "да" (если вы согласны с этим утверждением) или "нет" (если вы придерживаетесь другого мнения)".
1. Девочки более послушны, чем мальчики.
2. Девочки лучше относятся к природе.
3. Мальчики лучше могут оценить сложное положение и мыслят более логически.
4. Мальчики испытывают большее желание отличиться.
5. Мальчики больше одарены в математике.
6. Девочки более чувствительны к атмосфере, в которой они живут, тяжелее переносят боль, страдание.
7. Девочки умеют лучше выразить свои мысли.
8. У мальчиков лучше зрительная память, а у девочек - слуховая.
9. Мальчики лучше ориентируются в пространстве.
10. Мальчики агрессивнее.
11. Девочки менее активны.
12. Девочки более общительны, отдают предпочтение большой компании, а не узкому кругу друзей.
13. Девочки более ласковы.
14. Девочки легче подпадают под чужое влияние.
15. Мальчики более предприимчивы.
16. Девочки более трусливы.
17. Девочки чаще страдают от комплекса неполноценности.
18. Девочки реже соперничают между собой.
19. Мальчикам более важное заявить о себе, продемонстрировать свои способности.
20. У мальчиков больше склонность к творческой работе, в то время как девочки лучше справляются с монотонным трудом.
Правильные ответы
1. В раннем детстве девочки действительно более послушны.
2. Пока не установлено ничего, что давало бы повод утверждать: девочки по своей природе больше склонны заботиться о больных и слабых животных, растениях. Разве что в возрасте 6-9 лет.
3. Это не так. Девочки могут решать сложные задачи (проблемы) не хуже мальчиков.
4. До 10-12 лет девочки развиваются быстрее (и поэтому иногда стремятся выделиться, отличиться от своих сверстников). Но позднее девочки более целенаправленны, они больше, чем мальчики, думают о будущем.
5. Девочки и мальчики одарены одинаково, все зависит от того, как мы их ориентируем, хотя считается, что в математике мальчики проявляют себя лучше. Но когда мы избавимся от этого предрассудка, то не заметим большой разницы.
6. Напротив, мальчики легче поддаются влиянию среды и поэтому сильнее переживают разлуку с родителями. Мальчики более чувствительны к боли, страданию. Они лишь внешне делают вид, что им не больно, поскольку с самого начала их учат, что мужчина не должен плакать.
7. До 10-13 лет разница незначительна, затем в большинстве случаев девочки в устном и письменном виде высказывают свои мысли более четко, чем мальчики.
8. Исследования показали, что на протяжении всей жизни эта способность у мальчиков и девочек одинакова. Если и есть разница, то только индивидуальная.
9. До наступления половой зрелости разницы нет, после этого мальчики лучше ориентируются в пространстве. С годами разница усиливается. Исключения только подтверждают правила.
10. Мальчики становятся агрессивными в самом раннем возрасте, в 2-3 года, когда начинает формироваться их личность.
11. Не установлена разница в активности мальчиков и девочек. Лишь в детские годы мальчики проявляют ее более шумно и очевидно (в драках, например). В то же время девочки не столь шумливы, но не менее целенаправленны.
12. Напротив, девочки предпочитают одну или не более двух подруг, а не большую компанию. Вот почему именно мальчики собираются в более крупные группы. Это положение сохраняется и когда они вырастают, поэтому-то мальчики более склонны к коллективным играм.
13. До определенного возраста между мальчиками и девочками в этом нет разницы, и мальчики в определенный период требуют ласкового обращения.
14. Напротив, мальчики склонны скорее принимать "на веру" мнение компании, при их воспитании это надо непременно иметь в виду. Девочки обычно придерживаются своего мнения.
15. В этом качестве до определенного возраста у мальчиков и девочек нет разницы. Позднее более сообразительными и активными становятся девочки. А в период полового созревания они уступают в этом юношам. Быть может, сознательно.
16. Девочки не так трусливы на самом деле, как многим кажется. В действительности они могут быть сильнее и решительнее мальчиков, легче преодолевать страх.
17. Не больше мальчиков. Девочки лучше "вооружены" по отношению к сложным житейским ситуациям, умеют быстрее приспосабливаться. В большинстве случаев они более самостоятельны.
18. В этом отношении ни у кого нет преимущества. Все зависит от личности. Соперничать и "мериться силами" друг с другом могут и мальчики и девочки.
19. Нет. Мальчики легче подчиняются сильным личностям и компаниям сверстников, девочки же чаще стоят на своем. Они более самоуверенны.
20. В этом нет разницы между мальчиками и девочками. У кого-то больше творческих способностей, у кого-то меньше, пол здесь не имеет значения.
Итак, ответив на вопросы теста, вы определили, насколько ваши представления о разнице между воспитанием девочек и мальчиков совпадают с мнением психолога. Вероятно, каждый убежден, что прав именно он. Но учтите лишь то, что у детского психолога за многие годы работы было куда больше возможности изучить подрастающее поколение.
Тест “На что вы готовы ради ребенка?”
Внимательно прочтите предлагаемые вопросы. Постарайтесь ответить на них откровенно; тест дополнит ваше представление о себе как о родителях, поможет сделать определенные выводы относительно проблем воспитания детей.
Подсчитайте баллы: ответ "А" оценивается в 6 баллов, ответ "Б" в 2 балла, ответ "В" в 1 балл.
Результаты
Если вы набрали от 30 до 39 баллов, это значит, что ребенок - самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
Сумма от 16 до 30 баллов: забота о ребенке для вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях - излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.
Число баллов менее 16 говорит о том, что у вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, либо желания и стремления сделать ребенка личностью, а возможно, и того и другого.
Тест для родителей «Достаточны ли Ваши контакты с детьми?»
Считаете ли Вы, что в Вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
Говорят ли с Вами дети по душам, советуются ли по личным делам?
Интересуются ли они вашей работой?
Знаете ли Вы друзей Ваших детей?
Бываю ли они у вас дома?
Участвуют ли Ваши дети вместе с Вами в хозяйственных делах?
Проверяете ли Вы, как они учат уроки?
Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?
Участвуют ли дети к подготовке к праздникам?
Предпочитают ли дети, чтобы Вы были с ними во время детских праздников?
Обсуждаете ли Вы прочитанные книги?
Бываете ли Вы вместе в театре, на выставках и концертах?
Обсуждаете ли Вы с детьми телевизионные передачи и фмльмы?
Участвуете ли Вы вместе с детьми в прогулках, в туристических походах?
Предпочитаете ли Вы проводить отпуск вместе с детьми?
Утвердительный ответ оценивается двумя очками . Ответ, выраженный словами «часто», «иногда» одним очком , «никогда» нулем . А теперь подсчитайте.
Результаты:
Если Вы набрали более 20 очков , Ваши отношения с детьми, в основном, можно назвать благополучными.
Если от 10 до 20 – удовлетворительными, но недостаточно многосторонними; подумайте. В чем они должны быть углублены и дополнены?
Если менее 10 очков – то Ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо решить. Как их улучшить.
Тест-прогноз
"Способности ребенка. Как их распознать?"
Если у ребенка преобладают способности в технической области, то он:
интересуется самыми разными механизмами имашинами;
любит разбирать и собирать различные приборы, конструировать модели;
часами пытается разобраться в причинах поломок и неисправностей различных механизмов и приборов;
использует испорченные приборы и механизмы для создания новых моделей и поделок;
любит и умеет рисовать, чертить, с удовольствием создает чертежи эскизов и механизмов;
читает специальную техническую литературу, заводит себе друзей с аналогичными интересами.
Если у ребенка ярко выражены музыкальные способности, то он:
любит музыку, часами может ее слушать, покупает музыкальные записи;
с удовольствием посещает концерты;
легко запоминает мелодии и ритмы и может их воспроизвести;
Если играет на музыкальном инструменте или поет, то делает это с большим чувством и удовольствием;
пытается сочинять свои собственные мелодии;
пытается научиться играть на музыкальном инструменте или уже на нем играет;
разбирается в различных областях музыкальной культуры.
Если у ребенка ярко выражены способности к научной деятельности, то он:
обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий и к обобщениям;
умеет четко выражать словами чужую мысль или наблюдение, ведет их записи, которые использует по мере надобности;
задает много вопросов, связанных с процессами и явлениями мира;
часто пытается дать свое объяснение процессам и явлениям окружающего мира;
Создает свои конструкции и схемы, исследования и проекты в той области знаний, которая ему интересна.
Если у ребенка ярко выражены артистические способности, то он:
часто выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями, если ему не хватает слов;
умеет увлечь аудиторию и слушателей своим рассказом;
Имеет способность к подражанию, меняет тональность и выражение голоса, когда подражает человеку, о котором рассказывает;
с большим желанием выступает перед аудиторией;
способен к имитации и делает это легко и непринужденно;
любит перевоплощаться, используя при этом различную одежду;
пластичен и открыт всему новому.
Если у ребенка незаурядный интеллект, то он:
- хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей и может их объяснить;
- обладает хорошей памятью;
- легко и быстро схватывает школьный материал, задает много интересных, необычных, но продуманных вопросов;
обгоняет своих сверстников в учебе, но не всегда является отличником, часто жалуется на то, что в школе ему скучно;
имеет не по возрасту обширные знания в различных областях;
рассудителен и даже расчетлив не по годам;
обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла;
остро реагирует на все новое и неизвестное.
Если у вашего ребенка спортивный талант, то он:
энергичен и все время хочет двигаться;
смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;
любит спортивные игры и всегда в них выигрывает;
ловко управляется коньками и лыжами, мячами и клюшками;
На уроках физкультуры в числе лучших учеников, хорошо развит физически, координирован в движениях, имеет хорошую пластику;
любит бегать, сидению на месте предпочитает игры и соревнования;
имеет спортсмена-кумира, которому старается подражать;
практически никогда всерьез не устает, если занят любимым делом.
Если у вашего ребенка литературные способности, то он:
рассказывает всегда логически и последовательно;
любит фантазировать и придумывать;
старается как можно шире использовать палитру языка для того,
чтобы передать мельчайшие детали описываемого сюжета или персонажа;
любит писать рассказы, стихи, дневники;
не стесняется демонстрировать свои литературные способности.
Если у вашего ребенка художественные способности, то он:
с помощью рисунка или лепки пытается выражать свои эмоции и чувства;
в своих рисунках пытается передать окружающий мир через призму собственного восприятия;
увлекается художественными произведениями искусства, любит их рассматривать;
умеет видеть прекрасное и необычное рядом;
в свободное время охотно лепит, рисует и чертит;
любит создавать что-то интересное и необычное в доме.
На вопросы анкеты необходимо отвечать словами "да" или "нет".
Скорее способный, чем одаренный.
Подвижный, инициативный, деятельный.
Живо откликающийся на все новое.
Интересующийся непонятными и загадочными явлениями.
Отвлекающийся и не всегда доводящий начатое дело до конца.
Нуждающийся в поддержке и помощи старших в начатом интересном деле. Для него характерно проявление капризов, если что-то не получается.
Если на 5 вопросов вы дали положительный ответ, есть некоторые основания считать вашего ребенка способным.
Если на четвертый и пятый вопрос вы ответили отрицательно, переходите к следующим вопросам.
Скорее одаренный, чем просто способный.
Его интересы достаточно стабильны и устойчивы.
Он очень любознателен.
Он любит задавать каверзные вопросы и решать трудные задачи.
Часто не соглашается с мнением взрослых.
Имеет свою точку зрения и настойчиво ее отстаивает.
Всегда доводит начатое дело до конца.
Имеет особую склонность к определенному виду занятий или предмету.
Настойчив в достижении поставленной цели.
Имеет много друзей среди сверстников, может с каждым найти общий язык.
Дети тянутся к нему, ценят его ум и многообразие интересов.
11. Часто бывает эгоистичен и требователен к окружающим его людям.
Положительные ответы на все эти вопросы дают основание предполагать, что ваш ребенок одаренный. Переходите к ответам на следующие вопросы.
Яркая одаренность.
Во многих сферах знаний проявляет разностороннюю одаренность.
Имеет одного, максимум двух друзей, более старших по возрасту.
Его речь очень развита, характеризуется большим лексическим запасом, глубоким пониманием языковых нюансов.
Во всех вопросах ищет самостоятельные решения.
Не любит общепризнанных мнений, во всем опирается на собственное мнение, делает собственные выводы.
В трудных ситуациях отвечает за себя сам, не прибегая ни к чьей помощи.
В общении с людьми разного возраста ведет себя не по годам взросло.
Рано определяет свое призвание, реально оценивает свои возможности, особенности характера.
Одинаково одарен в гуманитарных и технических областях знаний.
Критичен по отношению к себе и другим.
Не всегда уживчив в коллективе, категоричен в суждениях.
Положительные ответы родителей на все вопросы дают серьезные основания отнестись к такому ребенку как к одаренному. Это должно радовать родителей и требует от них огромных душевных сил для того, чтобы ребенок, имея такой природный потенциал, состоялся.
Признаки высоких умственных и творческих способностей детей.
Ранняя мотивированности в выборе цели.
Проявление упорства в достижении поставленной цели, несмотря на неудачи.
Легкость слухового и зрительного запоминания, устойчивость за поминания.
Способность к творческому воображению, созданию нового
Способность к абстрагированию, умение устанавливать ассоциативные связи между различными предметами и явлениями.
Способность длительное время увлекаться какой-либо трудно разрешимой идеей.
Склонность кодиночеству и работе вне коллектива.
Потребность в мечтаниях, фантазировании.
Способность заражать своими идеями других людей.
Тест для родителей "Как определить способности Вашего ребенка?"
Ответьте на следующие вопросы:
Ваш ребенок превосходно запоминает стихи и отрывки телепередач?
Ваш ребенок замечает, когда Вы грустны или веселы?
Ваш ребенок задает вопросы типа: "Когда началось время?"
Ваш ребенок никогда не заблудится в незнакомом месте?
Ваш ребенок особенно грациозно движется?
Ваш ребенок часто интересуется, откуда берутся гром и молния, почему идет дождь и т.д.?
Если Вы переставите слова в известной сказке, ребенок поправит Вас?
Ваш ребенок быстро научился завязывать шнурки на ботинках и ездить на велосипеде?
Вашему ребенку нравится играть разные роли и ставить пьесы?
Во время автомобильных поездок Ваш ребенок запоминает особенности местности?
Ребенок любит слушать разные музыкальные инструменты и различать их, слыша звуки?
Ваш ребенок хорошо чертит карты и четко обозначает объекты?
Ваш ребенок изображает мимически различные выражения и движения?
Ваш ребенок любит (ил) сортировать игрушки по размеру и цвету?
Ваш ребенок способен связывать поступки с чувствами, например, может ли он сказать: "Я сделал так, потому что рассердился"?
Ваш ребенок любит рассказывать истории и это ему удается?
Ваш ребенок комментирует различные звуки?
Познакомившись с кем-то впервые, ребенок говорит: "Он мне напоминает того-то и того-то".
Ваш ребенок может точно оценить свои возможности, определить, что он сумеет и чего не сумеет сделать?
Пояснения:
Вопросы 1,8,17 -лингвистические способности.
Вопросы 6,12,18 -музыкальные способности.
Вопросы 3,7,15 -логико-математические.
Вопросы 5,9,14 - телесно-кинематические способности.
Вопросы 10,16,20 - знание себя.
Вопросы 2,10,19 - знание других людей.
Вопросы 4,11,13 - пространственные способности.
Если Вы ответили "правильно" на все три вопроса, значит, ребенок обладает способностями этого типа.
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества №2»
СБОРНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(в помощь педагогам дополнительного образования)
Колесникова О.Н.
КАРТОТЕКА:
«АНКЕТЫ И ТЕСТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ».
ВОСПИТАТЕЛЬ: КАПУСТА Л.Я.
МАДОУДСКВ №10
СТ. СТАРОМИНСКАЯ.
Тест: «Какой Вы родитель?»
Отметьте, пожалуйста, те фразы, которые Вы часто употребляете в общении с детьми.
Вопросы | Баллы |
1. Сколько раз тебе повторять? | |
2. Посоветуй мне, пожалуйста. | |
3. Не знаю, что бы я без тебя делала. | |
4. И в кого ты только такой уродился?! | |
5. Какие у тебя замечательные друзья! | |
6. Ну на кого ты похож(а)? | |
7. Я в твои годы... | |
8. Ты моя опора и помощник(ца). | |
9. Ну что за друзья у тебя? | |
10. О чем ты только думаешь?! | |
11. Какая (какой) ты у меня умница! | |
12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? | |
13. У всех дети, как дети, а ты... | |
14. Какой ты у меня сообразительный(ая)! |
Ключ к тесту. Теперь подсчитайте общее количество баллов.
От 5 до 7 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Вы уважаете ребенка, и он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.
От 8 до 10 баллов. Намечаются некоторые сложности во взаимоотношениях с ребенком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на самого ребенка.
11 баллов и выше. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя и не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
Конечно, Вы понимаете, что это лишь намек на действительное положение дел, ведь то, какой Вы родитель, не знает никто лучше Вас самих.
Тест на оценку уровня тревожности ребёнка.
Внимательно прочитайте эти утверждения и оцените, насколько они характерны для Вашего ребёнка. Если это проявление ярко выражено, поставьте 2 балла; если оно встречается периодически – 1 балл; если отсутствует – 0 баллов.
- Легко расстраивается, много переживает.
- Часто плачет, ноет, долго не может успокоиться.
- Капризничает и раздражается по пустякам.
- Часто обижается, дуется, не переносит никаких замечаний.
- Бывают припадки злости.
- Заикается.
- Грызёт ногти.
- Сосёт палец.
- Имеет плохой аппетит.
- Разборчив в еде.
- Засыпает с трудом.
- Спит беспокойно.
- Неохотно встаёт.
- Часто моргает.
15.Дёргает рукой, плечом, теребит одежду.
16.Не умеет сосредоточиться, быстро отвлекается.
17.Старается быть тихим.
18.Боится темноты.
19.Боится одиночества.
20.Боится неудачи, не уверен в себе, нерешителен.
21.Испытывает чувство неполноценности.
Обработка результатов
28-42 балла – невроз, высокая степень психоэмоционального напряжения.
20-27 баллов – невроз был или будет в ближайшее время.
14-19баллов – нервное расстройство, средняя степень психоэмоционального напряжения.
7-13 баллов – высокая степень психоэмоционального напряжения, ребёнку необходимо внимание.
Менее 7 баллов – отклонения несущественны и являются выражением возрастных особенностей.
Анкета для родителей
1. С каким настроением Ваша дочь (сын) идёт в детский сад?
С радостным;
Иногда не хочет;
Часто отказывается;
Капризничает;
Свой вариант (написать).
2. В чём Вы видите причину нежелания ребёнка идти в детский сад?
Трудности в отношениях с педагогом;
Трудности в отношениях со сверстниками;
Привязанность к матери;
Позднее засыпание вечером;
Свой вариант.
3. Как складываются у Вашей дочери (сына) взаимоотношения со взрослыми?
Благополучно:
С воспитателями;
С помощником воспитателя;
С музыкальным руководителем;
С другими специалистами;
Неблагополучно:
Иногда бывают конфликты;
Обижается на взрослых за то, что наказывают, не разрешают брать игрушки;
Свой вариант.
4. С кем из детей группы ваш ребёнок наиболее часто общается?
5. Рассказывает ли дома о своих взаимоотношениях с детьми ?
Да;
Нет;
Иногда.
6 . Жалуется ли на сверстников?
Да;
Нет;
Иногда.
7. На что жалуется?
Дети не принимают в игру;
Обижают;
Не хотят дружить;
Отнимают игрушки;
Шумят;
Свой вариант.
8 . Что бы Вам хотелось изменить в отношениях дочери (сына) с ровесниками?
9. Есть ли у Вашего ребёнка чувство собственного достоинства? В чём оно проявляется?
10 . Как Ваш ребёнок обычно реагирует на агрессию со стороны других детей, взрослых (когда на него кричат, отнимают игрушки, угрожают и т.д.)?
11. Как ваш ребёнок проявляет себя в общении с другими детьми?
Уравновешенный;
Терпеливый;
Чуткий;
Уступчивый;
Приветливый или вспыльчивый;
Склонный чаще командовать, чем подчиняться;
Свой вариант.
12. Как, на Ваш взгляд, влияют отношения между детьми и родителями на общение ребёнка со сверстниками и взрослыми в детском саду?
Прямого влияния не оказывают?
Благополучие семейных отношений – это психологическая защита, эмоциональный тыл ребёнка, облегчающий его жизнь в детском саду;
Сущность семейных отношений ещё недостаточно понятна ребёнку, поэтому…
АНКЕТА
«ЧЕГО ВЫ ЖДЕТЕ ОТ ДЕТСКОГО САДА В ЭТОМ ГОДУ?»
Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Вот вы и переступили порог нашего детского сада. Добро пожаловать! Надеемся, что наше знакомство перейдет в настоящую дружбу, а вашему малышу будет у нас уютно и интересно. Нам очень важно знать ваши настроение, переживания и ожидания от пребывания ребенка в детском саду. Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:
1. Что вас больше всего привлекает в нашем детском саду (отметьте нужное)
· близость от дома;
· хорошее состояние территории и материально – техническое оснащение групп;
· наличие творческого, профессионального педагогического коллектива;
· хорошие отзывы других родителей;
· интересные программы обучения и развития ребенка;
· наличие дополнительных услуг;
· хорошее питание;
· высокий уровень подготовки к школе;
· Ваши варианты ответа?
2. Что, на Ваш взгляд, самое главное для благополучной адаптации ребенка в детском саду
· доброе отношение воспитателей к ребенку;
· большое количество игрушек в группе;
· хорошее здоровье ребенка;
· соблюдение режима дня в детском саду и дома;
· единый подход к вопросам адаптации ребенка со стороны родителей и воспитателей;
· Ваш вариант ответа?
3. Что, на ваш взгляд, важно знать воспитателю о Вашем ребенке
4. Чему, по Вашему мнению, должен научиться ребенок в этом году?
5. Чему бы Вы как родители хотели научиться у воспитателей?
7. Часто ли Вы дома вместе с ребенком рисуете, играете, читаете?
8. Какие консультации по вопросам воспитания и развития ребенка Вы хотели бы получить
9. В каких мероприятиях детского сада Вы готовы участвовать охотнее всего
· консультации специалистов;
· анкетирование по разным вопросам;
· участие в конкурсах;
· участие в подготовке детских праздников и развлечений;
· участие в спортивных соревнованиях;
· просмотр открытых занятий с детьми;
· Ваш вариант ответа?
Благодарим за сотрудничество!
АНКЕТА
«ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ГОДА»
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!
Закончился учебный год. Наступило время подводить итоги и строить планы на будущее Нам очень важно знать ваше мнение о работе коллектива детского сада с семьей в прошедшем году.
1. Удовлетворены ли Вы работой детского сада в целом?
2. Хорошо ли относятся педагоги группы к Вашему ребенку?
3. Как Ваш ребенок посещает детский сад (отметьте нужное):
· с удовольствием;
· посещает, но не очень охотно;
· не любит ходит в садик;
· часто болеет, поэтому мало посещает детский сад.
4. Получали ли Вы подробную информацию о жизни ребенка в детском саду?
5. Какие мероприятия Вам в детском саду больше всего запомнились?
6. Какие причины не позволили Вам посетить все мероприятия?
7. Какие темы, интересующие Вас, остались незатронутыми педагогами детского сада в этом году?
8. Какие формы работы с семьей показались Вам самйми интересными (отметьте нужное):
· родительские собрания;
· консультации специалистов;
· анкетирование;
· конкурсы;
· выставки;
· наглядная информация;
· массовые мероприятия;
· другое ____________________________?
9. Что бы Вы пожелали коллективу детского сада для улучшения работы в будущем?
Благодарим за ответы и надеемся на сотрудничество в новом учебном году!
Анкета «Особенности воспитания ребенка в семье,
его склонности, интересы»
- С какого возраста посещает ребенок детский сад?
- Какие игрушки, игры, материалы есть у ребёнка?
- Кто чаще воспитывает ребёнка?________________________
- Вмешивается ли старшее поколение в воспитание? Как Вы к этому относитесь?_________________________________________________
- Есть ли трудности у ребёнка (подчеркните) в одевании, в засыпании, в умывании, в еде, в уборке игрушек, при самообслуживании в туалете?________
- Какой режим в семье (подъём, кормление, прогулки, сон) _________
- Единодушны ли взрослые члены семьи в подходе к ребенку, в том, что ему разрешают или запрещают? (единодушны, не всегда, нет), __________________________________________________
- Какие меры воздействия на ребёнка применяются? (поощрения, наказания, внушения, выговор, объяснения, рассуждения)? ____________________________________________________
- Кого в семье ребенок слушается? (маму, папу, всех, никого) ___________________________________________________________
- Помогает ли ребёнок по дому? _______________________________
- Назовите любимые игры и игрушки ребёнка, любимые сказки и книжки, любимую пищу ____________________________________
- Какие качества ребёнка Вы особенно цените? (доброту, общительность, трудолюбие, усидчивость, послушание)_________________
- Существуют ли у ребёнка следующие проблемы: мочится в постель (ночью или днём), грызёт ногти, сосёт палец или др.? _________________________________________________________
- Является ли религия важной частью семейных традиций? Какой религии следуете? ____________________________________________
Выявление педагогической культуры родителей
Уважаемые _____________________________________________________
Ваши искренние ответы помогут спланировать работу с родителями, наладить систему сотрудничества. Отметить тот вариант, который, по Вашему мнению, соответствует реальности.
- На основе каких знаний Вы воспитываете своего ребенка?
А) слушаете педагога по радио и телевидению;
В) используете жизненный опыт.
- Какие методы в воспитании Вы считаете наиболее эффективными?
а) поощрение;
б) наказание;
в) требование;
г) принуждение.
- Какие виды поощрения Вы используете чаще всего?
а) словесная похвала;
б) подарки;
в) ласки.
- Какие виды наказаний наиболее действенны в воспитании?
а) словесная угроза;
б) физические наказания;
в) лишение развлечения;
г) проявление вами обиды.
Спасибо за сотрудничество!
Диагностика уровня эмоционального развития ребёнка
- Опишите обычное состояние ребёнка.
- Часто ли он плачет?
- Как долго остаётся расстроенным?
- Чего боится ребёнок?
- Часто ли бывает сердитым, агрессивным?
- Быстро ли он устаёт?
- Существуют ли у ребёнка следующие проблемы: мочится ночью в постель, грызёт ногти, сосёт палец?
- Как ребёнок относится к незнакомым взрослым?
- Как он относится к детям?
- Как относится к животным?
- Кого в семье ребёнок слушается?
- Помогает ли он по дому?
- Какие качества ребёнка Вы особенно цените?
- Единодушны ли взрослые члены семьи по отношению к ребёнку (что разрешать, а что запрещать)?
Тест: «Какой вы родитель?»
Не секрет, что характер взаимоотношений родителей с ребёнком оказывает существенное влияние на его развитие. Оцените особенности Вашего общения. Часто ли Вы употребляете следующие по смыслу выражения?
- Какой ты у меня молодец!
- Ты способный, у тебя всё получится!
- Ты невыносим!
- У всех дети как дети, а у меня….
- Ты мой помощник.
- Вечно у тебя всё не так.
- Сколько раз тебе повторять?
- Какой ты сообразительный!
- Чтобы я больше не видела твоих друзей!
- Как ты считаешь?
- Ты полностью распустился!
- Познакомь меня со своими друзьями.
- Я тебе обязательно помогу, не переживай.
- Меня не интересует, что ты хочешь.
Обработка результатов. Если вы употребляете выражения 1, 2 ,5 ,8 ,10, 12, 13, то засчитайте себе 1 балл. Если Вы употребляете выражения 3, 4, 6, 7, 9, 11, 14, то засчитываете себе 2 балла. Подсчитайте общую сумму баллов.
7-8 баллов – между Вами и Вашим ребёнком царит полное взаимопонимание. Вы не злоупотребляете чрезмерной строгостью.
9-10 баллов – Ваше настроение в общении с ребёнком носит непоследовательный характер и больше зависит от случайных обстоятельств.
11-12 баллов – Вы недостаточно внимательны к ребёнку, возможно, часто подавляете его свободу.
13-14 баллов – Вы слишком авторитарны. Между вами и ребёнком часто возникает раздражение. Будьте более гибкими со своим ребёнком.
Тесты для дошкольников
"Что я знаю о школе?"
1.Как обращаются к учительнице?
2.Как привлечь к себе внимание, если нужно о чем-то спросить?
3.Что говорят, если нужно выйти в туалет?
4.Что такое урок?
5.Как узнают, что время начать урок?
6.Что такое перемена?
7.Для чего нужна перемена?
8.Как в школе называется стол, за которым дети пишут?
9.Где пишет учитель, когда объясняет задание?
10.Что такое отметка?
11.Какие отметки хорошие, а какие плохие?
12.Что такое школьный дневник?
13.В классе учатся дети одного возраста или разного?
14.Что такое каникулы?
Ответы:
1.По имени-отчеству и на Вы.
2.Молча поднять руку так, чтобы ее было видно.
3.Поднять руку и сказать: «Извините, можно выйти»
4.Это то время, в течение которого дети учатся чему-то новому: слушают объяснения учителя и ответы учеников, делают упражнения и не выходят из класса. Иногда словом «урок» называют просто задания.
5.Звенит звонок или колокольчик, коридоры пустеют дети идут в классы.
6.Перемена – это перерыв между уроками.
7.Перемена нужна для того, чтобы дети могли выйти из класса, отдохнуть.
8.Дети пишут за партой.
9.Учитель пишет на доске.
10.Отметка – это то число, которым оценивают успехи – правильно или неправильно, хорошо или плохо учение выполнил задание.
11.Дневник – это такая тетрадка, где имеется расписание уроков, дети записывают задание на дом, а учитель ставит отметки.
"Хочу ли я в школу?"
1.Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей.
2.Мне интересно, какие у нас будут уроки.
3.Думаю, что буду приглашать на свой день рождения весь класс.
4.Мне бы хотелось, чтобы урок длился дольше, чем перемена.
5.Интересно, что в школе предлагают на обед?
6.Когда я пойду в школу, то буду хорошо учиться.
7.Самое лучшее в школьной жизни – это каникулы.
8.Мне кажется, в школе больше интересного, чем в детском саду.
9.Мне хочется в школу, потому что многие ребята из моего дома уже учатся.
10.Если бы мне разрешили, я бы пошел учиться уже в прошлом году.
Обратитесь к ребенку: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет?» - и зафиксируйте его ответы. Если он согласится с высказыванием, запишите 1 балл, если не согласится – 0 баллов.
Подсчет результатов.
1-3 балла – Ребенок полагает, что неплохо живет и без школы.
4-8 баллов – хочется в школу. Только уточним. Для чего? Если больше баллов в первой пятерке вопросов – ребенок в основном мечтает о новых играх и друзьях. Если же больше баллов во второй пятерке вопросов, то он вполне представляет себе основное предназначение школы, и оно не вызывает пока отвращения.
9-10 баллов – прекрасно, если Ваш ребенок сохранит свое отношение к школе на последующие 10-11 лет.
Тесты для родителей
“Мой стиль воспитания ребенка в семье”
Из трех ответов по каждому вопросу выберите тот, который более соответствует вашему привычному родительскому поведению.
1. Ребенок капризничает за столом, отказывается, есть то, что всегда ел. Вы:
а) дадите ребенку другое блюдо;
б) разрешите выйти из-за стола;
в) не вступите из-за стола до тех пор, пока все не съест.
2. Ваш ребенок, вернувшись с прогулки, расплакался, обнаружив, что потерял во дворе свою старую любимую игрушку – плюшевого медведя. Вы:
а) идете во двор и ищете игрушку ребенка;
б) погрустите вместе с ребенком о его утрате;
в) успокоите ребенка словами: “не стоит расстраиваться из-за пустяков”.
3. Ваш ребенок смотрит телевизор вместо того, чтобы выполнять полученное им в детском саду задание. Вы:
а) без слов выключите телевизор;
б) спросите, что необходимо ребенку, чтобы начать делать задание;
в) пристыдите ребенка за несобранность.
4. Ваш ребенок оставил все игрушки на полу, не пожелав их убрать. Вы:
а) уберете часть игрушек в недоступное для ребенка место: “пусть поскучает без них”;
б) предложите свою помощь в уборке, типа: “я вижу, что тебе скучно делать это одному…”, “я не сомневаюсь, что твои игрушки слушаются тебя…”;
в) накажите ребенка лишением игрушек.
5. Вы пришли за ребенком в детский сад, ожидая, что он быстро оденется, и Вы успеете зайти на почту, в аптеку. Но он под разными предлогами отвлекается от сборов домой, “тянет” время. Вы:
а) отчитываете ребенка, показывая свое недовольство его поведением;
б) говорите ребенку, что когда он так себя ведет, вы чувствуете раздражение и досаду, воспринимая это равнодушие с его стороны к вашим заботам, сообщаете ему, чего вы ждете сейчас от него;
в) пытаетесь сами побыстрей одеть ребенка, отвлекая как-то от шалостей, не забывая при этом постыдить, чтобы пробуждалась совесть.
Подсчитайте, каких ответов больше – а, б, в. Под каждой буквой прочтите резюме.
“Б” - стиль воспитания, при котором признается право ребенка на личный опыт и ошибки, акцент – научить его отвечать за себя и свои поступки.
“В” - стиль воспитания без особых попыток понять ребенка, основные методы – порицание и наказание.
Тест для родителей
« Почему ваш ребенок часто болеет?»
Давайте попытаемся разобраться, почему же так часто болеет ваш ребенок и к кому в первую очередь следует обратиться за помощью. Вам предлагается 5 групп вопросов (А-Д), в каждой группе по 10 вопросов. За каждый утвердительный ответ ставьте 1 балл, за отрицательный - 0 баллов.
А.
1. Мама во время беременности часто болела ОРЗ, у нее были обострения хронических заболеваний (пиелонефрита, цистита, аднексита и т.д.).
2. На первом году жизни малыш был пухленький, рыхлый.
3. Ребенок стал часто болеть еще до одного года и находился под наблюдением невролога.
4. Ребенок стал часто болеть после того, как попал в детский коллектив (ясли, детский сад, школу).
5. У ребенка часто увеличиваются в размерах лимфатические узлы.
6. У ребенка бывает длительно повышенная температура (37-37,5° С) без признаков острого инфекционного заболевания.
7. У ребенка бывают герпетические высыпания.
8. У ребенка бывает фурункулез.
9. ОРЗ у ребенка нередко осложняется отитом, аденоидитом, бронхитом.
10. У ребенка есть аденоиды, увеличены миндалины.
Б.
1. У кого-либо из родственников ребенка (мать, отец, бабушка, дедушка, братья, сестры, дяди, тети) были или есть такие заболевания как бронхиальная астма, поллиноз (летний насморк), атопический дерматит (нейродермит, экзема), признаки пищевой и/или лекарственной аллергии.
2. Мама во время беременности и кормления грудью часто употребляла мед, орехи, шоколад, апельсины, молоко и/или принимала антибиотики.
3. На первом году жизни малыш страдал экссудативно-катаральным диатезом - краснела и шелушилась кожа на щеках.
4. У ребенка иногда появляются высыпания на коже (либо были раньше).
5. У ребенка бывают эпизоды затрудненного дыхания, приступы удушья.
6. Ребенку не раз ставили диагноз: обструктивный бронхит.
7. У ребенка бывает затяжной сухой приступообразный кашель в ночное время (от 1 до нескольких месяцев).
8. Ребенок часто бывает бледным, а под глазами появляются черные круги.
9. Ребенок часто болеет после праздников - дней рождений, Нового года, Пасхи и т.д.
В.
1. У ребенка есть аденоиды.
2. У ребенка нередко бывают ангины.
3. Острые респираторные заболевания обычно сопровождаются длительной заложенностью носа и насморком.
4. Острые респираторные заболевания иногда осложняются воспалением среднего уха (отитом).
5. Врач часто говорит, что у ребенка "рыхлое" горло, увеличены миндалины (даже когда он здоров).
6. На первом году жизни малыш был пухленький, рыхлый.
7. У ребенка часто увеличиваются в размерах лимфатические узлы.
8. У ребенка бывает длительно повышенная температура (37-37,5° С) без признаков острого инфекционного заболевания.
9. У ребенка бывает затяжной кашель - покашливание, преимущественно во время дневного и ночного сна.
10. У ребенка обнаружен дисбактериоз кишечника.
Г.
1. У мамы тяжело протекала беременность - токсикоз, гипоксия, угроза прерывания, различные заболевания.
2. У мамы тяжело протекали роды - они были слишком быстрыми или, наоборот, затяжными, применялось акушерское пособие (щипцы, "выдавливание" и т.д.).
3 Ребенок при рождении закричал не сразу.
4. Ребенок отстает в своем развитии от сверстников.
5. Ребенок слишком беспокойный, плохо спит.
6. У ребенка повышенная потливость.
7. У ребенка кожа часто меняет цвет - краснеет, бледнеет, покрывается красными пятнами, на ней хорошо видны сосуды и она напоминает мрамор.
8. Его ладони и стопы часто бывают холодными, а иногда и синюшными.
9. У него бывает повышенное или пониженное артериальное давление.
10. У ребенка бывает длительно повышенная температура (37-37,5° С) без признаков острого инфекционного заболевания.
Д.
1. Вы считаете, что строгая дисциплина развивает сильный характер.
2. Вы часто жалеете о том, что ребенок растет и взрослеет, хотите, чтобы он подольше оставался маленьким.
3. Вы считаете своим долгом знать все, о чем думает ваш ребенок, и у него не должно быть секретов от родителей.
4. Вашего ребенка нет никаких увлечений (посещение кружков по настоянию родителей не считается).
5. Вы всегда стараетесь помочь своему ребенку и держите в стороне от житейских проблем.
6. Вы считаете, что для того, чтобы вырастить ребенка порядочным человеком, его следует держать в жестких рамках.
7. Во время болезни вы особенно внимательны к ребенку, но этого нельзя сказать о том времени, когда он здоров.
8. Вы считаете своего ребенка незрелым, не самостоятельным и не очень способным.
9. Ваш ребенок очень редко играет (с игрушками, сверстниками), редко рисует не по заданию учителя, а по собственному желанию. Вы недовольны, когда он бездельничает.
10. Вы часто произносите фразу "Ты вечно болеешь (простужаешься)!"
Результаты
.
Если вы набрали
от 3 до 10 баллов
, отвечая на вопросы из
группы А
, в частых болезнях вашего ребенка, скорее всего, "виновата" иммунная система. Поэтому понадобятся:
- консультация врача-иммунолога
- специальное исследование иммунной системы - иммунограмма
- при необходимости - проведение иммунокоррекции
Отвечая на вопросы группы Б - ваш ребенок склонен к аллергическим реакциям. Нередко аллергические заболевания органов дыхания проходят под маской "частых ОРЗ". Вашему ребенку необходимы:
- консультация врача-аллерголога, специальный режим и диета, ограничивающие контакт с аллергенами
- плановое поэтапное лечение основного заболевания.
Если вы набрали от 3 до 10 баллов , отвечая на вопросы группы В , частые респираторные заболевания ребенка могут быть связаны с хроническими заболеваниями ЛОР-органов (тонзиллит, аденоидит). Это может быть как самостоятельной причиной частых ОРЗ, так и следствием иммунологической недостаточности, поэтому необходимы:
- консультация ЛОР-врача,
- консультация врача-иммунолога,
- лечение основного заболевания и при необходимости - иммунокорекция.
Если вы набрали от 3 до 10 баллов , отвечая на вопросы группы Г , у вашего ребенка нельзя исключить заболевание нервной системы. Он может часто болеть, так как нервная и иммунная система очень тесно связаны. Кроме того, дети с патологией вегетативной нервной системы нередко отличаются повышенной потливостью, которая приводит к быстрому переохлаждению и, как следствие, - простуде. Необходимы:
- совместное наблюдение невролога и иммунолога
- рациональная одежда и соблюдение режима дня
- закаливание
Если вы набрали от 3 до 10 баллов , отвечая на вопросы группы Д , у вашего ребенка, скорее всего, есть серьезные психологические проблемы. Частые ОРЗ могут быть "выгодны" ребенку, например, давая возможность получать родительское внимание, которого он лишен. Болезни малыша могут быть "нужны" и родителям - если позволяют объединиться, получить какие-то преимущества. Причем ни взрослые, ни дети чаще всего не осознают происходящего. Склонность к респираторным заболеваниям может усугубляться и неблагоприятной для развития ребенка моделью воспитания в семье. Необходимы:
- исключение заболевания иммунной и нервной систем, ЛОР-органов
- консультация психолога.
Возможно, вы набрали 3-10 баллов сразу в нескольких анкетах. Это неудивительно, потому что у большинства часто и длительно болеющих детей есть проблемы с иммунной системой, и с нервной, и ЛОР-органы страдают, и т.д. Поэтому выберите для начала ту анкету, в которой насчитывается максимальное количество очков и начните с того специалиста, который, по-нашему мнению, "главный" именно в этом разделе. Решайте проблемы постепенно и не стремитесь сделать все и сразу.
Если вы набрали равное количество баллов в нескольких анкетах - записывайтесь на прием к нескольким специалистам. Все равно кто-то примет вас первым, кто-то понравится больше, и т.д. В любом случае выберите ведущего врача, потому что народная мудрость права: и у семи нянек дитя бывает без глазу. Обязательно должен быть такой человек, который принимает самые главные решения, руководит всеми действиями и направляет их в нужное русло. Им, кстати, может быть и ваш участковый педиатр.
Поощрения и наказания в воспитании детей.
Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы об использовании мер поощрения и наказания в воспитании детей. Ваши искренние ответы помогут в подготовке содержательного и интересного разговора.
1 Слушается ли Вас ребёнок?
2 Нужно ли использовать в воспитании наказание?.
3Как Вы добиваетесь выполнения распоряжения?
4За что и как Вы наказываете ребёнка?
5 За что и как поощряете?
6 Какие наказания и поощрения применяли к ребёнку
последние две недели?
Следующие пункты дают возможность Вам отвечать словами «да» и «нет».
А) Когда ребёнок виновен, беседую с ним наедине, не выясняю отношения
при посторонних.
Б) Сопереживаю, сочувствую своему ребёнку, прощаю, верю в него.
В)Ни разу не кричал(а), не наказывал(а) ребёнка.
Г) Не оставляю без наказания ни одного проступка.
Д) Единственное, что действует на моего ребёнка- - строгое наказание.
Е) Если только возможно стараюсь не наказывать.
Ж) Хвалю ребёнка за каждый успех наедине и при посторонних.
З) Если я в хорошем настроении могу простить то, за что в другое время
наказал(а) бы.
И) Нередко бывает так: я накажу, а муж (жена) упрекают за излишнюю
Строгость и прощают и утешают.
К) Решение о наказании принимаю, лишь после того как успокоюсь и
выясню позицию ребёнка.
Готов ли Ваш ребенок идти в школу?
Как правило родителей будущих первоклассников волнует множество вопросов: сможет ли их ребенок учиться в школе, достаточно ли он развит, что он должен уметь накануне поступления в школу.
С помощью этого теста Вы можете достаточно объективно оценить подготовленность ребенка к школе. Ответьте на вопросы "ДА" или "НЕТ".
1. Часто ли Ваш малыш заявляет о своем желании идти в школу?
2. Вашего ребенка сильнее привлекают атрибуты школы (портфель, книжки, новое "взрослое" положение), чем возможность больше узнать и многому научиться?
3. Вы считаете, что Ваш ребенок достаточно усидчив и внимателен при выполнении не слишком привлекательного для него задания?
4. Ваш ребенок общителен как с детьми так и со взрослыми?
5. Вы не уверены в том, что Ваш малыш способен хорошо запомнить и выполнить устное поручение (например, по телефону)?
6. Ваш ребенок ни минуты не может побыть один и заняться чем-либо самостоятельно?
7. Игрушки и личные вещи Вашего ребенка всегда в беспорядке и Вы устали напоминать ему, что нужно их убрать?
9. Может ли Ваш ребенок сравнивать числа и предметы?
10. Способен ли Ваш малыш складывать и вычитать в пределах двадцати?
Готов ли Ваш ребенок к письму?
Научить ребенка красиво и правильно писать непростая задача. Задолго до школы родители должны заняться развитием и тренировкой детской руки, сделать ее ловкой и уверенной. Вопросы этого теста помогут Вам оценить способности ребенка овладевать навыками письма.
1. Ваш ребенок хорошо ориентируется, где лево, а где право?
а) всегда;
б) от случая к случаю;
в) никак не может запомнить.
2. Как Ваш малыш относится к предложению порисовать?
а) с неохотой, но приступив, увлечется;
б) с огромным удовольствием;
в) с заявлением: "у меня не получится" и категорично отказывается.
3. Рисунки Вашего ребенка отличаются:
а) наличием дрожащих, прерывистых линий, небрежностъю;
б) оригинальностью, некоторой размашистостью;
в) аккуратностью и четкостью линий.
4. При рисовании шариковой ручкой Вы замечаете, что ребенок:
а) держит ее, как взрослый;
б) его кисть напряжена либо дрожит, ручка постоянно выскальзывает;
в) держит её непривычным образом, порисует уверенно.
Готов ли Ваш ребенок к чтению?
Чем быстрее ребенок овладеет в школе способностью осознанно читать, тем успешнее он будет учиться. Учить читать малыша необходимо без принуждения. Способность к чтению не возникает на пустом месте, ей предшествуют ряд других способностей. Именно этот тест может оценить готовность Вашего ребенка читать.
1. Любит ли Ваш малыш сказки и рассказы?
2. Способен ребёнок их пересказать?
3. Возникает ли у ребенка желание рассматривать книги самостоятельно?
4. Вашего ребенка больше интересует содержание сказки, чем картинки
в книге?
5. Знает ли Ваш малыш буквы, просит ли Вас научить его читать?
6. Имитирует ли он чтение вслух, подобно взрослым?
7. Интересуют ли его книги познавательного характера (о животных, кораблях, странах)?
8. Внимателен ли Ваш ребенок во время Вашего чтения ему?
9. Ваш ребенок имеет хороший словарный запас и довольно успешно
им пользуется?
11. Он понимает смысл большинства сложных слов?
12. Чтение для него приносит удовольствие?
13. Овладев буквами и словами, он пытается читать самостоятельно?
14. У Вашего малыша нет логопедических проблем?
15. Ваш малыш хорошо различает похожие звуки?
16. В разговоре он оперирует развернутыми не односложными предложениями? 17. Ваш ребенок способен пересказать то, что прочитал сам или услышал?
18. Ваш малыш знает много стихов и песен?
Если сумма баллов составила:13-18 баллов, то Ваш ребенок полностью готов к школьному обучению читать. Его интересует не только способность читать "как взрослые", но и возможность узнать самостоятельно много полезного и занимательного из книг 9-12 баллов свидетельствуют о средних способностях Вашего малыша к чтению. Возможно интерес к книгам у него ситуативный, неустойчивый. Ребенок не спешит учиться читать. Менее 9 баллов значат, что пора бить тревогу, ведь Ваш малыш почти на школьном пороге. Заинтересуйте его интересными книгами
Мы ответили на самые популярные вопросы - проверьте, может быть, ответили и на ваш?
- Мы - учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Если у вас есть идея для трансляции, но нет технической возможности ее провести, предлагаем заполнить электронную форму заявки в рамках национального проекта «Культура»: . Если событие запланировано в период с 1 сентября по 31 декабря 2019 года, заявку можно подать с 16 марта по 1 июня 2019 года (включительно). Выбор мероприятий, которые получат поддержку, осуществляет экспертная комиссия Министерства культуры РФ.
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: . Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с . После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Данный тест поможет определить, к какому блоку профессий наиболее склонен ребенок. Возраст - 11-16 лет. Тест основан на классификации профессий Е.А. Климова. Задача – выбрать из 5-ти предложенных характеристик ту, которая наиболее точно характеризует ребенка.
У ребёнка снизилась успеваемость, а любимые занятия больше не вызывают интерес? Не торопитесь обвинять его в лени. Возможно, ваш школьник просто переутомился. Разобраться, усталость ли это, поможет наш тест, ориентированный на средний школьный возраст.
Понимать свои эмоции и чувства и уметь их выражать очень важно для того, чтобы жить в гармонии с собой и окружающими, контролировать свое поведение, реализовать себя в жизни и обществе. Понять, умеет ли ваш ребенок выражать свои чувства, поможет тест, ориентированный на родителей детей среднего школьного возраста.
Ваш ребенок ‒ визуал, аудиал, кинестет или дигитал? Самое время выяснить это с помощью теста, подготовленного педагогом-психологом Екатериной Широковой! Ведь понимание типа восприятия ребенка помогает увеличить качество и скорость его обучения и развития.
Немецкий сатирик Себастьян Брант еще в XV веке написал строки: Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему. Пройдя этот психологический тест, вы узнаете, способствует ли ваш личный пример воспитанию в ребенке тех качеств, какие вы хотите в нем видеть.
Подростки часто озадачивают старшее поколение странными словечками. Наши дети гуглят и лайкают, втыкают и чекинятся… Что это всё означает?! Давайте проверим, способны ли вы понять, о чем они говорят. Для этого ответьте на вопросы нашего теста.
Понимаете ли вы своего ребенка? Много ли у вас с ним общего? Не давите ли вы на ребенка излишним контролем? А может, вы неуверенно чувствуете себя в роли родителя? Взглянуть со стороны на систему воспитания, сложившуюся в вашей семье, поможет наш тест.
Уверенность в близком человеке даёт спокойствие и силы развиваться, творить, радоваться новому дню. Когда родители замечают, что ребенок замыкается в себе или трудные ситуации выбивают его из колеи, то часто уже пропущен момент, когда детское доверие пошатнулось. Ответив на вопросы теста, вы сможете по-новому взглянуть на свои отношения с ребенком.
Всем известно о важности подросткового периода, в котором утверждается независимость, формируется личность, вырабатываются планы на будущее - определяется дальнейшая жизнь человека. Данный период имеет свои психологические особенности, которые необходимо знать родителям для понимания подросших детей. Качество этих знаний можно определить, пройдя тест, подготовленный психологом Викторией Вострецовой.
Наверняка, у вашего ребенка есть друзья. У кого-то их меньше, у кого-то больше, но так или иначе компания, которая окружает человека, влияет на него. Велико ли влияние друзей на вашего ребенка? А может быть, для него важнее ваше мнение? И не растворяется ли во влиянии окружающих личность самого ребенка? Ответить на эти вопросы поможет наш тест.
Уважаемые родители!
Для того чтобы успешно организовать внеклассную работу, нам необходимо узнать, чем интересуется ваш сын (дочь). Как он (она) относится к школе. Большая просьба - внимательно прочитать анкету и ответить на поставленные вопросы. Благодарим вас!
Ф.И. ребенка_________________________________________________________
Ф.И.О.отца,матери____________________________________________________
1. Состав семьи______________________________________________________
а/ дома
б/ во дворе
4.Чем интересуется ребенок? __________________________________________
а/ к отцу
б/к матери
в/ к бабушке и дедушке
г/ к сестрам и братьям
6.С кем общается?
а/ со сверстниками
б/ с ребятами старших классов
в/ с ребятами младших классов
г/ ни с кем не общается
7. С кем он дружит? Характер отношений с друзьями.
8. Выполняет ли ребенок ваши указания сразу или приходится на него дополнительно воздействовать? Каким образом?
а/ положительное
б/нейтральное
в/ отрицательное
10.Как он учится?
а/ с желанием
б/ неохотно
в/ без выраженного отношения
11.Какими школьными предметами ваш ребенок интересуется больше всего?
12.Проверяете ли вы домашнее задание у ребенка?
13.По каким предметам домашние задания он делает быстро?
14.По каким предметам домашние задания он делает медленно?
15.Любит ли он рисовать? Что обычно рисует?
16.Какие жалобы высказывает ваш ребенок по отношению к учению?
17.Как, по вашему мнению, можно устранить причины этих жалоб?
18.Чем вы недовольны по отношению к учебе Вашего ребенка в школе?
Дата заполнения анкеты__________________________________________
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Ф.И.О. ребёнка.
- Дата рождения.
- Материальное положение.
- Жилищные условия.
Уважаемые родители!
1. Что Вы ожидаете от школы?
11. Усидчив ли он?
12. Быстро ли он утомляется?
23. Какую помощь классу, школе Вы могли бы оказать (материальная, ремонт кабинета, проведение мероприятий, оформительская, услуги ксерокса,…)?
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(Ответьте сами себе как можно искренне)
Можете ли вы:
- В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
- Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?
- Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
- Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?
- Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
- Поставить себя на место ребенка?
- Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
- Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
- Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
- Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?
- Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
- Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
- Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.
А
Б
- - 2 балла.
В
- не могу - 1 балл.
Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.
АНКЕТА для родителей
1. Сколько времени Вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня?
В течение недели?
Беседы и разговоры___________
Совместная работа___________
Посещение кино или театра.__________
Прогулки (в лес, на реку и т. п.)_________
Есть ли другие виды общения? Укажите их.
2. Считаете ли Вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?
3. Уверены ли Вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?
4. Встречаете ли Вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?
5. Увлечения Вашей семьи.
6. Какую помощь лично Вы можете оказать классу, школе?
- Какие воспитательные мероприятия, на Ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе?
АНКЕТА для родителей
Уважаемые родители! Эта анкета поможет педагогическому коллективу определить индивидуальный подход в воспитании вашего ребенка. Из предложенных вариантов ответа на вопрос подчеркните один.
1. Фамилия, имя ребенка, возраст.
2. Терпеливы ли Вы, когда Ваш ребенок капризничает, плохо ест?
Всегда иногда нет
3. Ваш ребенок послушен?
Всегда иногда нет
4. Если Вы что-то запрещаете ребенку, объясняете ли ему причину запрета?
Всегда иногда нет
возложенных на него?
Всегда иногда нет
6. Можете ли Вы в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
ребенка?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
может делать что хочет и вести себя как хочет, и ни во что не вме
шиваться?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
в кино, театры, занятия спортом, семейные праздники, дни рожде
ния, выезды на природу, общая работа и отдых на даче.
АНКЕТА «Семья и родители глазами ребенка»
1. Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу? Есть ли в нем что-то, свойственное только твоей семье?
2. Уезжал ли ты из дома надолго? Если да, то, какие чувства испытывал?
Всегда иногда нет
Оба больше отец больше мать
классе?
Всегда иногда нет
Оба больше отец больше мать
Часто редко только по вызову
Оба больше отец больше мать
Да, в организации классных дел
Да, в проведении экскурсий, походов
Да, в проведении ремонта
7. Как, по-твоему, родители относятся к школе и педколлективу?
Доверяют не доверяют равнодушны
8. Довольны ли твои родители своей работой, своей профессией?
Да нет некуда деваться работают из-за квартиры
9. Устраивает ли твоих родителей их зарплата и совместный семейный бюджет?
10. Как ты считаешь, твоя семья
состоятельная средняя бедная
11. Какие праздники в своей семье ты любишь больше всего?
12. Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?
13. Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?
14. Каковы отношения с ними?
15. Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?
16. Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее?
светлым неясным мрачным
17. На кого ты надеешься?
на самого себя на государство на родителей
18. Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?
Спасибо за ответы!
1. Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?
2. Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным вопросам?
3. Интересуешься ли ты работой своих родителей?
4. Знают ли родители твоих друзей?
5. Бывают ли твои друзья у тебя дома?
6. Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?
7. Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?
8. Есть ли у тебя общие со старшими занятия или увлечения?
9. Участвуешь ли ты в подготовке к семейным праздникам?
10. Хочешь ли ты, чтобы в «детские праздники» родители были вместе с тобой и твоими гостями?
11. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?
12. Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи и/или фильмы?
13. Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?
14. Бываете ли вы все вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
15. Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?
Больше 20 баллов - твои отношения со старшими можно считать благополучными.
От 10 до 20 баллов - удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.
Менее 10 баллов - твои контакты с родителями явно недостаточны. Необходимо решать, как их улучшить.
Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.
Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом тесте.
1.
а) выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;
б) отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;
в) обещаете купить для нее портативный телевизор;
г) записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.
2. Вы видите в своих детях:
а) людей, равных себе;
б) тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;
в) маленьких взрослых;
г) тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.
3. Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую причес ку Вы носите?
а) которая больше всего Вам подходит;
б) которая отвечает последней моде;
в) которая копирует прическу любимой рок-звезды;
г) которая копирует стиль сына/дочери.
4. Поговорим о Вашем возрасте:
а) дети знают, сколько Вам лет;
б) вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в возрасте между Вами и Вашими детьми;
в) Вы скрываете свой возраст от детей; .
г) Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.
5. Как Вы одеваетесь?
а) подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;
б) стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;
в) выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;
г) следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.
6. Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?
а) посчитаете, что это его личное дело;
б) станете подшучивать над его женственностью;
в) скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;
г) купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.
7. Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:
а) затыкаете уши ватой и делаете свои дела;
б) уменьшаете громкость;
в) миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;
г) говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка буквально бьет Вас по голове.
8. При споре с детьми Вы:
а) редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;
б) соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бесполезен;
в) позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;
г) признаете, что они правы, если они действительно правы.
9. Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:
а) предоставляете их самим себе - пусть делают что хотят;
б) составляете им компанию, стремясь держаться на равных;
в) спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;
г) ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.
10.
а) не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;
б) печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;
в) обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;
г) расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощеголять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.
11.
Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей,
почему Вы так делаете?
а) чтобы быть с детьми в хороших отношениях;
б) потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;
в) потому что это может дольше удержать семью вместе;
г) потому что это для Вас естественно.
12. В отношениях со своими детьми Вы:
а) обращаетесь с ними как со взрослыми;
б) обращаетесь с ними как с маленькими;
в) стремитесь быть их приятелем;
г) ведете себя так, как должно родителям.
36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете поплатиться. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.
24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Вами правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опасение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в родительской роли.
13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаянно пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих детей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и - главное - видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями.
а) совершенно точно,
б) приблизительно,
в) не знаю.
а) делаю вид, что ничего не замечаю,
б) сразу же подробно обо всем расспрашиваю,
в) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам.
а) положительно,
б) меня это не интересует,
в) не очень хорошо.
а) отрицательно.
б) постараюсь узнать его / ее поближе,
в) все оставлю на его/ее усмотрение.
а) запрещу дружить,
б) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему самому сделать вывод,
в) не обращу внимания.
а) был,
б) не был,
в) не могу сказать.
а) он плохо влияет на сына/дочь,
в) он не соответствует моим представлениям о друге.
8. Друзья сына/дочери пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем-нибудь пробудить их интерес?
а) в большинстве случаев могу,
б) это удается только иногда,
в) вообще не удается.
а) всегда подробно,
б) не рассказывает совсем,
в) рассказывает только об отдельных случаях.
а) радуюсь,
№ вопроса | Количество баллов |
Оптимальное количество баллов - 44, минимальное - 3.
Чем больше баллов Вы получили, тем больше оснований думать, что Ваши отношения с собственным ребенком благополучны.
Если же сумма баллов меньше 15, Вы должны основательно пересмотреть свою воспитательную позицию и лучше приглядеться к себе.
ТЕСТ для родителей
Перед вами десять обыденных, часто встречающихся в жизни ребенка ситуаций. Из предложенных ответов выберите те, которые в наибольшей степени отвечают стилю Вашего воспитания, и подсчитайте очки.
1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается - то вернется домой с разорванными штанами, то с синяком...
1) вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете компресс - 3 очка;
2) оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один прекрасный день его шалости могут дорого ему обойтись - 0;
3) вообще не обращаете на него внимания, пусть все сделает сам - 5.
У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны...
Вы разговариваете с их родителями - 2 очка;
х зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них - 5; х объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, что они для него плохой пример - 0.
3..Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать...
х вы ничего не предпринимаете, пусть ребенок научится проигрывать - 0 очков;
х отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно воспринимать поражения - 3;
х умышленно создаете такую ситуацию, при которой ребенок научился бы проигрывать - 5.
4..Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он во
обще не хочет идти спать...
х вы объясняете, как важен сон - 3 очка;
х позволяете, чтобы ребенок ложился, когда захочет, но утром заставляете вставать вовремя - 5;
х укладываете его в постель в определенное время и оставляете одного - 0.
телевизор целый день...
х после детской программы ребенок ложится спать, а Вы включаете телевизор после того, как он заснул - 0 очков;
х говорите с ним о том, что ему можно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял - 2;
х выбираете для него некоторые передачи - 3;
х определяете, сколько часов ребенок может смотреть телевизор, но он сам может решить, когда и что смотреть - 5.
6..Ребенок ваш достаточно дерзок, за словом в карман не полезет...
х объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это строго осудят - 5 очков;
* запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание - 0;
* каждый день, когда он ведет себя прилично, поощряете его - 3.
7. Вашему ребенку еще немного лет, а он уже интересуется девочками/мальчиками...
х по-деловому объясняете, что такое любовь и какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной - 5.
8. Другие дети преследуют Вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним...
* учите его давать сдачи - 5 очков;
* разговариваете с родителями этих детей - 3;
детьми - 0.
он/она ничего не ценит, обижает младшего брата/сестренку...
* в присутствии младшего ребенка призываете его к благоразумию -5 очков;
* уделяете сыну/дочери большее внимание, независимо от того, что он/она старше - 3;
х вообще не вмешиваетесь - 0.
детей...
* Вы считаете: как он относится к другим, так и Вы к нему, чтобы он на своем опыте мог оценить собственное поведение - 0 очков;
* стремитесь оказать ему большее внимание, чем до сих пор - 5;
* запрещаете ему смотреть фильмы, где показывают насилие и убийства - 2.
От 0 до 18 очков. Вы воспитываете своего ребенка для жизни, которой Вы жили и живете сами, по своему образу и подобию, как будто он не принадлежит к другому поколению. Вы забываете, что в третьем тысячелетии решающими будут уверенность в себе, самостоятельность, творческие способности. Вашему ребенку потребуются эти качества, но Вы не развиваете их в нем, не видите, что жизнь идет вперед и меняется.
От 19 до 35 очков. Вы еще недостаточно задумываетесь над обстановкой, в которой будет жить Ваш ребенок. Однако надо отдать Вам должное: Вы стремитесь быть современными, не используете стереотипные методы в воспитании, считаете, что лучше всего, если ребенок сам научится решать многие проблемы; Вы предоставляете ему достаточную свободу, не стремитесь, чтобы он слепо подчинялся авторитету взрослых. И все же подготовка Вашего ребенка к самостоятельной жизни недостаточна. Вы слишком слабо развиваете в нем самостоятельность мышления, уверенность в себе. Хотя Вы не хотите, чтобы Ваш ребенок слепо Вас слушался, не исключено, что он не сможет в достаточной мере выработать собственные взгляд.
От 36 до 50 очков. Вы верите, что Ваш ребенок станет жить в мире, в котором царят доброта, справедливость, ценится инициатива, а эгоизм осуждается. В мире, где уважают ум, независимое мышление, откровенность, собственное мнение.
Уважаемые родители!
ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.
Трудно |
|||
– уровнем преподавания; | |||
– организацией школьного быта; | |||
– питанием в школе; | |||
– состоянием школьных помещений; | |||
– оформлением класса; | |||
– материально-техническим обеспечением школы; | |||
– отношениями между школьниками в классе; | |||
– вашими отношениями с педагогом и администрацией; | |||
– отношением вашего ребенка с педагогам; | |||
– отношением вашего ребенка к школе в целом. | |||
2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересную экскурсию, участвовать в проведении праздников, соревнований, культпоходов. Что бы вы могли предложить в дополнение к этому перечню? | |||
3. Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе? | |||
4. Узнаете ли вы что-нибудь важное о личности вашего ребенка из бесед с педагогом? | |||
5. Может ли ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»? | |||
6. Имеете ли вы возможность участвовать в делах школы? | |||
7. Что, по вашему мнению, школа делает хорошо? | |||
8. Ваше пожелание, совет учителю вашего класса: |
Анкета для родителей.
Уважаемые родители!
Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.
Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………
- Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?
Неохотно;
Охотно, с радостью;
Когда как;
Затрудняюсь ответить.
- Приспособился ли он к школьному режиму?
Пока нет;
Приспособился;
Затрудняюсь ответить.
- Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?
Пока нет;
Затрудняюсь ответить.
- Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
Никогда;
Делится иногда;
Делится довольно часто;
Делится всегда.
- Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?
–отрицательные;
Положительные;
Положительных и отрицательных поровну;
В основном, положительные.
- Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?
Скорее нет, чем да;
Скорее да, чем нет;
- Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?
–сразу пасует;
–обращается за помощью;
–старается преодолеть сам;
–затрудняюсь ответить.
- Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку?
Если побудить его к этому;
Не сможет;
Как правило, может.
- Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?
Довольно часто;
Бывает, но редко;
Практически не бывает;
Затрудняюсь ответить.
- Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?
Нет, не справляется;
Скорее нет, чем да;
Скорее да, чем нет;
Анкета для родителей.
1.Хорошо ли Вы знаете своего ребенка?
Не очень;
2. Много ли внимания Вы уделяете воспитанию своего ребенка?
Круглые сутки;
5-6 часов в сутки;
1-2 часа в сутки.
3. Часто ли Вы хвалите своего ребенка за его успехи?
Никогда.
4. Как Вы поощряете своего ребенка?
Радуетесь вместе с ним его успехам;
Стараетесь совместно организовывать досуг;
Просто хвалите;
Покупаете дорогие вещи, подарки, даете деньги.
5. Как Вы наказываете своего ребенка?
Всем своим видом показываете, что огорчены, не разговариваете с ним;
Ругаете, кричите, иногда даже обзываете;
Не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер и т.д.;
Не разрешаете гулять, общаться с друзьями;
Применяете физическую силу.
6. Верите ли Вы в своего ребенка?
Верю, он целеустремленный и самостоятельный;
Мой ребенок ничего не добьется в жизни;
Думаю, у него есть шанс; мы поддержим его в любви к начинаниям.
7. Гордитесь ли Вы своим ребенком?
Мой ребенок часто раздражает меня;
Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее;
Уважаю своего ребенка и горжусь каждой его победой.
8. Доверяете ли Вы своему ребенку?
Не доверяю;
Считаю. Что нужно доверять, но проверять;
В наших отношениях царит абсолютное доверие.
СЕМЕЙНАЯ АНКЕТА
« Давайте познакомимся »
1. Наш ребенок ф.и.о. дата рождения________________________
2. Ф.И.О. мамы ____________________________________________
3. Ф.И.О. папы _____________________________________________
4. Место работы занимаемая должность
мама_____________________________________________________ папа __________________________
5. Уровень образования родителей
мама папа
Высшее образование - высшее образование
Неполное высшее образование - неполное высшее образование
Среднее-спец образование - среднее-спец образование
Среднее образование - среднее образование
Неполное среднее образование - неполное среднее образование
6. Какие цели воспитательной работы с ребенком вы ставите в семье _____________________________________________________
7.Какие задачи в воспитании ребенка должна, по вашему мнению, решать школа _____________________________________________
8. Как вы представляете себе понятие культурный ребенок
_______________________________________________________
9. Какими способами вы реализуете свое представление о культурном ребенке ______________________________________
10. В какой форме вы готовы взаимодействовать со школой по обучению и воспитанию ребенка ____________________________
11 .Как вы оцениваете состояние здоровья ребенка. На что рекомендуете обратить внимание
Цель: первичное знакомство с родителями учащихся
с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.
1. Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.
2. Фамилия, имя, отчество ребёнка.
3. Дата рождения ребёнка.
4. Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)
5. Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?
6. Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?
7. Каким бы вы хотели видеть класс, в котором будет обучаться ваш ребёнок?
(укажите направление).
8. Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?
9. Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?
10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?
11. Наказываете ли вы ребёнка, если да, то как?
12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?
13. Чего ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?
14. Род занятий и образование родителей либо лиц их заменяющих. (образование, профессия, место работы).
15. Тип семьи. (полная- неполная, с указанием отсутствующего члена семьи; многодетная, малообеспеченная; отчим - мачеха; опекуны)
Анкета « Ваш ребёнок».
Цель: получение первичной информации о ребёнке.
1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.
2. Дата рождения ребёнка.
3. Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?
4. С какого возраста?
5. Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?
6. Есть ли у вашего ребёнка друзья?
7. Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? (подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).
8. Ваш ребёнок идёт в 1 класс:
Знает ли он цифры?
Знает ли он буквы?
9. Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?
10. Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?
11. Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?
12. Делится ли с Вами ребёнок своими впечатлениями о школе, первых результатах, удачах и неудачах?
13. Приглашает ли Вас в школу, хочет ли видеть Вас там, в качестве гостя?
14. Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?
15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?
Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,
формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.
1. - Что ты сегодня получил?
2. – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.
3. – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?
4. – Марш в свою комнату, и не показывайся мне на глаза!
5. – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.
6. – Сколько раз тебе нужно объяснять?
7. – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?
8. – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?
9. – Садись и учи! А я потом проверю!
10. - Давай я тебе помогу в этом трудном материале.
11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело давался этот предмет, тема.
12. – Вот так и будешь до 11 класса в двойках плавать!
13. – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!
14. – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!
Анкета « Детская агрессия».
Обсудить с родителями причины детской агрессии,
её влияние на поведение детей;
Формировать у родителей культуру понимания
проблемы детской агрессии и путей её преодоления.
Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:
Сочувствие.
Покладистость.
Терпение.
Безразличие.
Ненависть.
Агрессивность.
Нетерпимость.
Сопереживание.
Упрямство.
Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе: как быть?»
Выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;
Способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;
Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.
1. Мой ребёнок начинает стесняться, если…
2. Мой ребёнок неуверен в себе, если…
3. Мой ребёнок волнуется, если…
4. Мой ребёнок испытывает страх, если…
5. Мой ребёнок стыдится, если…
НОВАЯ АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- ФИО ребенка _________________________________________________________________________
______________________
2 . МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ
- хронические заболевания___________________________________________________________________________
- склонность к простудным заболеваниям_______________________ как переносит солнце__________
- необходимость диеты (указать, какая) _______________________________________________________________________
- аллергические реакции (если были, указать, когда – даже единичный случай, начиная с рождения, на что, как проявляется, какие необходимы средства для снятия аллергии) _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________
- есть ли аллергические реакции на лекарственные препараты (указать, на какие)_____________________________________
- реакция на укусы насекомых_____________________________________________________________________________
- укачивает ли в транспорте____________________________________________________________________________
- с какими болезнями лежал в больнице (указать, когда)__________________________________________________________
- операции (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________
- переломы (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________ сотрясения мозга (если были, указать, какой степени и когда)____________________________________________________
- есть ли необходимость в приеме каких-либо лекарств___________________________________________________________
- делали ли прививку против клещевого энцефалита _____________________________________________________________
- другие особенности________________________________________________________________________________________
3 . ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
- группа физподготовки (основная, подготовительная, ЛФК)
- умение плавать_________________________________
- боязнь высоты___________________________________
- боязнь темноты__________________________________
- боязнь животных_________________________________
- реакция на физическую нагрузку __________________
- быстрая утомляемость____________________________
- зрение, ношение очков ___________________________
- другие особенности____________________________
___________________________________________________
4 . ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
- перечислите 5 наиболее выраженных черт характера, присущих Вашему ребенку: ___________________________________
_______________________________________________________________________
- чем занимается с удовольствием? _________________________________________________________________________
- чем не любит заниматься? _________________________________________________________________________
- какая ситуация может оказаться трудной, стрессовой? __________________________________________________________
- отношение к вещам (узнает ли свои вещи, любит ли терять вещи)_________________________________________________
- способность к самообслуживанию (по 10-балльной шкале)______ Какие действия нужно проконтролировать (подчеркнуть нужное): личная гигиена; переодеться, если мокро и холодно; сушка и уход за вещами; поход в баню;_________________.
- с кем предпочитает общаться Ваш ребенок (с младшими, с ровесниками, со старшими). Есть ли трудности в общении? ___ _________________________________________________________________________________________________________
- каким образом можно убедить Вашего ребенка соблюдать правила и договоренности?_______________________________
________________________________________________________________________
- имеются ли вредные привычки (курение, употребление спиртных напитков)?_______________________________________
14. Что еще Вы считаете необходимым рассказать о своем ребенке ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения анкеты «______»_________________20__ г. Анкету заполнил (а)______________________________________
Скачать:
Предварительный просмотр:
Уважаемые родители!
Для того чтобы успешно организовать внеклассную работу, нам необходимо узнать, чем интересуется ваш сын (дочь). Как он (она) относится к школе. Большая просьба - внимательно прочитать анкету и ответить на поставленные вопросы. Благодарим вас!
Ф.И. ребенка_________________________________________________________
Ф.И.О.отца,матери____________________________________________________
Образование, специальность__________________________________________
1. Состав семьи______________________________________________________
2. Каковы любимые занятия ребенка? __________________________________
3. В какие игры и с кем любит играть? __________________________________
а/ дома
б/ во дворе
4.Чем интересуется ребенок? __________________________________________
5. К кому больше всего привязан в семье?
а/ к отцу
б/к матери
в/ к бабушке и дедушке
г/ к сестрам и братьям
6.С кем общается?
а/ со сверстниками
б/ с ребятами старших классов
в/ с ребятами младших классов
г/ ни с кем не общается
7. С кем он дружит? Характер отношений с друзьями.
8. Выполняет ли ребенок ваши указания сразу или приходится на него дополнительно воздействовать? Каким образом?
9. Отношение вашего ребенка к школе:
а/ положительное
б/нейтральное
в/ отрицательное
10.Как он учится?
а/ с желанием
б/ неохотно
в/ без выраженного отношения
11.Какими школьными предметами ваш ребенок интересуется больше всего?
12.Проверяете ли вы домашнее задание у ребенка?
13.По каким предметам домашние задания он делает быстро?
14.По каким предметам домашние задания он делает медленно?
15.Любит ли он рисовать? Что обычно рисует?
16.Какие жалобы высказывает ваш ребенок по отношению к учению?
17.Как, по вашему мнению, можно устранить причины этих жалоб?
18.Чем вы недовольны по отношению к учебе Вашего ребенка в школе?
19.Что вам не нравится в вашем ребенке?
Дата заполнения анкеты__________________________________________
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Ф.И.О. ребёнка.
- Дата рождения.
- Адрес, индекс. Домашний телефон, экстренный телефон соседей или других родственников.
- Ф.И.О. матери, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.
- Ф.И.О. отца, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби.
- Состав семьи. Дети до 18 лет и год их рождения.
- Материальное положение.
- Жилищные условия.
Уважаемые родители!
В интересах более эффективного сотрудничества между ребёнком, родителями и педагогами просим Вас ответить на наши вопросы.
1. Что Вы ожидаете от школы?
2. Что Вас не устраивает в школе?
3. Какие черты характера присущи Вашему ребёнку?
4. Какие индивидуальные особенности требуют особого внимания со стороны учителей?
5. Какими способностями обладает Ваш ребёнок?
6. Какими способностями в его возрасте обладали родители? Как оправдалось это в дальнейшем?
7. Склонность к каким учебным предметам Вы заметили у Вашего ребёнка?
8. По каким предметам он испытывает затруднения?
9. Чем любит заниматься Ваш ребёнок в свободное время?
10. Что Вам нравится в Вашем ребёнке?
11. Усидчив ли он?
12. Быстро ли он утомляется?
13. Самостоятелен ли Ваш ребёнок?
14. Много ли он читает? Какую литературу предпочитает? Много ли в доме книг?
15. Что Вы хотите от своего ребёнка?
16. Что, на Ваш взгляд, ребёнок хочет от Вас?
17. Испытывает ли Ваш ребёнок трудности в общении? Какие, с кем?
18. Есть ли у Вашего ребёнка своя комната?
19. Много ли у родителей свободного времени?
20. Что в данный момент входит в сферу приоритетных интересов: а)мамы; б)папы?
21. Нужна ли Вам консультация психолога, по каким вопросам?
22. Что Вы считаете «хорошим образованием»?
23. Какую помощь классу, школе Вы могли бы оказать (материальная, ремонт кабинета, проведение мероприятий, оформительская, услуги ксерокса,…)?
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(Ответьте сами себе как можно искренне)
Можете ли вы:
- В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
- Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?
- Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
- Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?
- Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?
- Поставить себя на место ребенка?
- Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
- Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
- Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?
- Пообещать исполнить желание ребенка за хорошее поведение?
- Выделить ребенку один день, когда он может делать все, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
- Не прореагировать, если ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?
- Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ.
А
- могу и всегда так поступаю - 3 балла.
Б
В
- не могу - 1 балл.
От 30 до 39 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.
От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания: кнут и пряник.
Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.
АНКЕТА для родителей
1. Сколько времени Вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня?
В течение недели?
Беседы и разговоры
Совместная работа
Посещение кино или театра.
Прогулки (в лес, на реку и т. п.)
Есть ли другие виды общения? Укажите их.
2. Считаете ли Вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?
3. Уверены ли Вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?
4. Встречаете ли Вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?
5. Увлечения Вашей семьи.
6. Какую помощь лично Вы можете оказать классу, школе?
- Какие воспитательные мероприятия, на Ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе?
АНКЕТА для родителей
Хотите узнать, какой вы родитель? Уважаемые родители! Эта анкета поможет педагогическому коллективу определить индивидуальный подход в воспитании вашего ребенка. Из предложенных вариантов ответа на вопрос подчеркните один.
1. Фамилия, имя ребенка, возраст.
2. Терпеливы ли Вы, когда Ваш ребенок капризничает, плохо ест?
Всегда иногда нет
3. Ваш ребенок послушен?
Всегда иногда нет
4. Если Вы что-то запрещаете ребенку, объясняете ли ему причину запрета?
Всегда иногда нет
5. Требуете ли Вы от своего ребенка исполнения всех обязанностей,
возложенных на него?
Всегда иногда нет
6. Можете ли Вы в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком?
могу, и всегда так поступаю
не могу
7. Можете ли Вы извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
не могу
8. Можете ли Вы поставить себя на место ребенка?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
не могу
9. Можете ли Вы воздержаться от высказываний, которые могут ранить
ребенка?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
не могу
10. Можете ли Вы выделить ребенку один день, в течение которого он
может делать что хочет и вести себя как хочет, и ни во что не вме
шиваться?
могу, и всегда так поступаю
могу, но не всегда так поступаю
не могу
11. Принято ли в Вашей семье совместное проведение досуга? (Выходы
в кино, театры, занятия спортом, семейные праздники, дни рожде
ния, выезды на природу, общая работа и отдых на даче.
АНКЕТА «Семья и родители глазами ребенка»
1. Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу? Есть ли в нем что-то, свойственное только твоей семье?
2. Уезжал ли ты из дома надолго? Если да, то, какие чувства испытывал?
3. Интересуются ли родители твоими учебными делами?
Всегда иногда нет
Оба больше отец больше мать
4. Интересуются ли родители твоими отношениями с товарищами в
классе?
Всегда иногда нет
Оба больше отец больше мать
5. Посещают ли твои родители школу?
Часто редко только по вызову
Оба больше отец больше мать
6. Помогают ли твои родители школе, классному руководителю?
Да, в организации классных дел
Да, в проведении экскурсий, походов
Да, в проведении ремонта
Нет
7. Как, по-твоему, родители относятся к школе и педколлективу?
Доверяют не доверяют равнодушны
8. Довольны ли твои родители своей работой, своей профессией?
Да нет некуда деваться работают из-за квартиры
9. Устраивает ли твоих родителей их зарплата и совместный семейный бюджет?
10. Как ты считаешь, твоя семья
Состоятельная средняя бедная
11. Какие праздники в своей семье ты любишь больше всего?
12. Принято ли в твоей семье дарить подарки? Какие?
13. Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?
14. Каковы отношения с ними?
15. Что, по-твоему, ждет тебя в будущем?
16. Каким, по-твоему, обещает быть твое будущее?
Светлым неясным мрачным
17. На кого ты надеешься?
На самого себя на государство на родителей
18. Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?
Спасибо за ответы!
ТЕСТ для детей «Твои контакты с родителями»
да - 2 балла, иногда -1 балл, нет - 0 баллов 1. Считаешь ли ты, что у тебя есть взаимопонимание с родителями?
2. Беседуешь ли ты со старшими по душам, советуешься ли с ними по личным вопросам?
3. Интересуешься ли ты работой своих родителей?
4. Знают ли родители твоих друзей?
5. Бывают ли твои друзья у тебя дома?
6. Занимаешься ли ты вместе с родителями хозяйственными делами?
7. Тебе скучно дома и ты предпочитаешь проводить свободное время вне дома?
8. Есть ли у тебя общие со старшими занятия или увлечения?
9. Участвуешь ли ты в подготовке к семейным праздникам?
10. Хочешь ли ты, чтобы в «детские праздники» родители были вместе с тобой и твоими гостями?
11. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?
12. Обсуждаешь ли ты с родителями телепередачи и/или фильмы?
13. Бываете ли вы все вместе на прогулках, в турпоходах?
14. Бываете ли вы все вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
15. Ты предпочитаешь проводить выходные дни вместе с родителями?
- Итоги тестирования для детей «Твои контакты с родителями».
Больше 20 баллов - твои отношения со старшими можно считать благополучными.
От 10 до 20 баллов - удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Подумай сам, в чем они должны быть углублены и дополнены.
Менее 10 баллов - твои контакты с родителями явно недостаточны. Необходимо решать, как их улучшить.
ТЕСТ для родителей «Кто вы своему ребенку»
Многие психологи считают, что родители, пытающиеся играть роль приятеля в отношениях с детьми, забывают о том, что самой природой им предназначено быть опорой своему ребенку.
Родитель или приятель? Попробуйте найти для себя ответ в этом тесте.
1. Ваша дочь требует переключить телевизор с фильма, который Вам очень нравится, на программу рок-музыки. Что Вы делаете?
а) выполняете просьбу и смотрите рок-шоу вместе с ней;
б) отвечаете, что ей придется подождать, пока закончится фильм;
в) обещаете купить для нее портативный телевизор;
г) записываете фильм на видео, а дочери позволяете смотреть рок-шоу.
2. Вы видите в своих детях:
а) людей, равных себе;
б) тех, кто может помочь Вам заново пережить свою молодость;
в) маленьких взрослых;
г) тех, кто постоянно нуждается в Ваших добрых советах.
3. Вы родитель средних лет и гордитесь своей шевелюрой. Какую прическу Вы носите?
а) которая больше всего Вам подходит;
б) которая отвечает последней моде;
в) которая копирует прическу любимой рок-звезды;
г) которая копирует стиль сына/дочери.
4. Поговорим о Вашем возрасте:
а) дети знают, сколько Вам лет;
б) вы предпочитаете не признавать и не подчеркивать разницу в возрасте между Вами и Вашими детьми;
в) Вы скрываете свой возраст от детей; .
г) Вы настаиваете на том, что знаете больше, потому что старше.
5. Как Вы одеваетесь?
а) подражаете стилю рок-звезды, любимой сыном/дочерью;
б) стараетесь следовать стилю сына/дочери, полагая, что это поможет установить более тесную связь между вами;
в) выбираете ту одежду, которая лучше всего Вам подходит;
г) следуете молодежной моде, потому что так Вы чувствуете себя моложе.
6. Как Вы поступите, если заметите, что сын-подросток вдел в ухо серьгу?
а) посчитаете, что это его личное дело;
б) станете подшучивать над его женственностью;
в) скажете, что это модно, не желая, чтобы он счел Вас старомодным;
г) купите такую же серьгу и нацепите ее, чтобы составить сыну компанию.
7. Сын/дочь заводит музыку на полную громкость, а Вы:
а) затыкаете уши ватой и делаете свои дела;
б) уменьшаете громкость;
в) миритесь с этим, раз уж ей/ему так хочется;
г) говорите, что это потрясающе, хотя на самом деле музыка буквально бьет Вас по голове.
8. При споре с детьми Вы:
а) редко говорите, что они ошибаются, опасаясь, как бы они не стали отвергать Вас вовсе;
б) соглашаетесь изменить позицию, потому что дальнейший спор бесполезен;
в) позволяете им иметь последнее слово, потому что жизнь ведь так коротка;
г) признаете, что они правы, если они действительно правы.
9. Дети пригласили в гости сверстников, а Вы:
а) предоставляете их самим себе - пусть делают что хотят;
б) составляете им компанию, стремясь держаться на равных;
в) спрашиваете гостей, считают ли они своих родителей тоже такими веселыми, как Вы;
г) ни во что не вмешиваетесь, но даете понять, что Вы всегда рядом на случай, если что-то произойдет.
10. Дети собираются на дискотеку, но Вас не берут, а Вы:
а) не удивляетесь, потому что они знают, как Вам трудно выдержать эти новые танцы;
б) печалитесь, потому что хотели потанцевать вместе с ними;
в) обижаетесь, потому что они не хотят разделить с Вами свое веселье;
г) расстраиваетесь, потому что готовились к такому случаю пощеголять в облегающих джинсах и металлических побрякушках.
11. Когда Вы пытаетесь вести себя так, будто Вы не старше своих детей,
почему Вы так делаете?
а) чтобы быть с детьми в хороших отношениях;
б) потому что это позволяет сократить разницу в возрасте;
в) потому что это может дольше удержать семью вместе;
г) потому что это для Вас естественно.
12. В отношениях со своими детьми Вы:
а) обращаетесь с ними как со взрослыми;
б) обращаетесь с ними как с маленькими;
в) стремитесь быть их приятелем;
г) ведете себя так, как должно родителям.
Результаты теста для родителей «Кто вы своему ребенку?»
36-25 очков: Вы, наверное, думаете, что весело проводите время с детьми, стараясь быть с ними на равных во всем. Но это сейчас. Позднее Вы можете поплатиться. Вы слишком переигрываете, взяв на себя роль приятеля собственных детей, ставя их на одну доску с Вами. Ведь большинство детей прекрасно это понимают, а в результате, как считают эксперты, подспудно возрастает их нервозность. Быть просто приятелем недостаточно. Дети нуждаются в руководстве. Вам надо понять, что с разницей в возрасте ничего поделать нельзя; и важно осознать, что именно Вы призваны обеспечить своим детям чувство перспективы и преемственности, знание общественных корней и выбор места в жизни.
24-14 очков: Ваши дети, похоже, так и не знают в точности, как же им с Вами правильно держаться. Вы явно стараетесь им потакать, а затем, когда Вам это нужно, пытаетесь войти в роль родителя. Рано или поздно Вы захотите настоять на своем в чем-то важном, и это вызовет в детях гнев, растерянность и неповиновение. Но Вы зашли еще не так далеко и можете перестать играть в приятеля, чтобы явить детям образец зрелого и ответственного поведения. И пусть Вас не беспокоит опасение, что дети перестанут любить Вас, если Вы станете утверждать себя в родительской роли.
13-0 очков: так держать, мистер (или миссис) средний родитель! Вы отчаянно пытаетесь понять и оценить вечно меняющиеся настроения и нужды своих детей, иногда поддаетесь соблазну уступать им. В этом нет ничего плохого, потому что, судя по всему, Вы достаточно разумны и знаете, как строить отношения с детьми на Ваших, а не на их условиях. Ссоры неизбежны, однако дети Вас любят, уважают и - главное - видят в Вас любящего и надежного родителя. При удаче Вас ожидает такое семейное счастье, какое позволяет нам выдержать современную жизнь с ее стрессами и разочарованиями.
ТЕСТ для родителей «Понимаете ли Вы своего ребенка?»
1. Я знаю, кто его/ее лучший друг:
а) совершенно точно,
б) приблизительно,
в) не знаю.
2. Мой сын/дочь поссорился со своим лучшим другом:
А) делаю вид, что ничего не замечаю,
б) сразу же подробно обо всем расспрашиваю,
в) проявляю интерес, но не пристаю, а терпеливо жду, когда заговорит сам.
3. Как обо мне думают его/ее друзья?
а) положительно,
б) меня это не интересует,
в) не очень хорошо.
4. Как я отреагирую, если у моего сына/дочери появится взросльи друг/подруга вне семьи?
а) отрицательно.
б) постараюсь узнать его / ее поближе,
в) все оставлю на его/ее усмотрение.
5. Узнав, что друг/подруга моего сына/дочери вел себя недостойно:
а) запрещу дружить,
б) обсужу случившееся со своим ребенком, предоставив ему самому сделать вывод,
в) не обращу внимания.
6. Был ли у меня самого/самой в жизни хороший друг/подруга?
а) был,
б) не был,
в) не могу сказать.
а) он плохо влияет на сына/дочь,
в) он не соответствует моим представлениям о друге.
8. Друзья сына/дочери пришли к нам домой и скучают. Могу ли я чем-нибудь пробудить их интерес?
а) в большинстве случаев могу,
б) это удается только иногда,
в) вообще не удается.
9. Сын/дочь рассказывает о своих переживаниях, вызванных дружбой:
А) всегда подробно,
б) не рассказывает совсем,
в) рассказывает только об отдельных случаях.
10. Лучший друг/подруга сына/дочери выразил желание участвовать вместе с Вашей семьей в летнем путешествии или в какой-то другой поездке:
а) радуюсь,
б)
категорически возражаю,
в)
мне все равно.
Подсчитайте баллы за каждый ответ:
№ вопроса | Количество баллов |
5 баллов |
|
3 балла |
|
0 баллов |
|
2 балла |
|
0 баллов |
|
5 баллов |
|
5 баллов |
|
0 баллов |
|
1 балл |
|
0 баллов |
|
5 баллов |
|
2 балла |
|
1 балл |
|
5 баллов |
|
1 балл |
|
3 балла |
|
1 балл |
|
0 баллов |
|
3 балла |
|
1 балл |
|
1 балл |
|
5 баллов |
|
3 балла |
|
1 балл |
|
1 балл |
|
0 баллов |
|
3 балла |
|
5 баллов |
|
1 балл |
|
0 баллов |
Оптимальное количество баллов - 44, минимальное - 3.
Чем больше баллов Вы получили, тем больше оснований думать, что Ваши отношения с собственным ребенком благополучны.
Если же сумма баллов меньше 15, Вы должны основательно пересмотреть свою воспитательную позицию и лучше приглядеться к себе.
ТЕСТ для родителей
Перед вами десять обыденных, часто встречающихся в жизни ребенка ситуаций. Из предложенных ответов выберите те, которые в наибольшей степени отвечают стилю Вашего воспитания, и подсчитайте очки.
1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается - то вернется домой с разорванными штанами, то с синяком...
1) вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете компресс - 3 очка;
2) оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один прекрасный день его шалости могут дорого ему обойтись - 0;
3) вообще не обращаете на него внимания, пусть все сделает сам - 5.
У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны...
Вы разговариваете с их родителями - 2 очка;
х зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них - 5; х объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, что они для него плохой пример - 0.
3..Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать...
х вы ничего не предпринимаете, пусть ребенок научится проигрывать - 0 очков;
х отказываетесь играть с ним, пока он будет так болезненно воспринимать поражения - 3;
х умышленно создаете такую ситуацию, при которой ребенок научился бы проигрывать - 5.
4..Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он во
обще не хочет идти спать...
х вы объясняете, как важен сон - 3 очка;
х позволяете, чтобы ребенок ложился, когда захочет, но утром заставляете вставать вовремя - 5;
х укладываете его в постель в определенное время и оставляете одного - 0.
5..Детских телепередач ребенку уже недостаточно, он может смотреть
телевизор целый день...
х после детской программы ребенок ложится спать, а Вы включаете телевизор после того, как он заснул - 0 очков;
х говорите с ним о том, что ему можно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял - 2;
х выбираете для него некоторые передачи - 3;
х определяете, сколько часов ребенок может смотреть телевизор, но он сам может решить, когда и что смотреть - 5.
6..Ребенок ваш достаточно дерзок, за словом в карман не полезет...
х объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это строго осудят - 5 очков;
* запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание - 0;
* каждый день, когда он ведет себя прилично, поощряете его - 3.
7. Вашему ребенку еще немного лет, а он уже интересуется девочками/мальчиками...
* оставляете все как есть - 3 очка;
х пытаетесь пресечь детскую влюбленность, если она проявляется - 0;
х по-деловому объясняете, что такое любовь и какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной - 5.
8. Другие дети преследуют Вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним...
* учите его давать сдачи - 5 очков;
* разговариваете с родителями этих детей - 3;
* делаете так, чтобы Ваш ребенок избегал контактов с такими
детьми - 0.
9. Вы создаете старшему сыну/дочери все необходимые условия. Но
он/она ничего не ценит, обижает младшего брата/сестренку...
* в присутствии младшего ребенка призываете его к благоразумию -5 очков;
* уделяете сыну/дочери большее внимание, независимо от того, что он/она старше - 3;
х вообще не вмешиваетесь - 0.
10. Ваш ребенок грубит, не способен сопереживать, нападает на других
детей...
* Вы считаете: как он относится к другим, так и Вы к нему, чтобы он на своем опыте мог оценить собственное поведение - 0 очков;
* стремитесь оказать ему большее внимание, чем до сих пор - 5;
* запрещаете ему смотреть фильмы, где показывают насилие и убийства - 2.
От 0 до 18 очков. Вы воспитываете своего ребенка для жизни, которой Вы жили и живете сами, по своему образу и подобию, как будто он не принадлежит к другому поколению. Вы забываете, что в третьем тысячелетии решающими будут уверенность в себе, самостоятельность, творческие способности. Вашему ребенку потребуются эти качества, но Вы не развиваете их в нем, не видите, что жизнь идет вперед и меняется.
От 19 до 35 очков. Вы еще недостаточно задумываетесь над обстановкой, в которой будет жить Ваш ребенок. Однако надо отдать Вам должное: Вы стремитесь быть современными, не используете стереотипные методы в воспитании, считаете, что лучше всего, если ребенок сам научится решать многие проблемы; Вы предоставляете ему достаточную свободу, не стремитесь, чтобы он слепо подчинялся авторитету взрослых. И все же подготовка Вашего ребенка к самостоятельной жизни недостаточна. Вы слишком слабо развиваете в нем самостоятельность мышления, уверенность в себе. Хотя Вы не хотите, чтобы Ваш ребенок слепо Вас слушался, не исключено, что он не сможет в достаточной мере выработать собственные взгляд.
От 36 до 50 очков. Вы верите, что Ваш ребенок станет жить в мире, в котором царят доброта, справедливость, ценится инициатива, а эгоизм осуждается. В мире, где уважают ум, независимое мышление, откровенность, собственное мнение.
Анкета для родителей «Ваше отношение к школе»
Уважаемые родители!
Каждое из положений анкеты просим вас оценить, выбрав одно из утверждений: ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.
Вопросы | Да | Нет | Трудно |
– уровнем преподавания; | |||
– организацией школьного быта; | |||
– питанием в школе; | |||
– состоянием школьных помещений; | |||
– оформлением класса; | |||
– материально-техническим обеспечением школы; | |||
– отношениями между школьниками в классе; | |||
– вашими отношениями с педагогом и администрацией; | |||
– отношением вашего ребенка с педагогам; | |||
– отношением вашего ребенка к школе в целом. | |||
2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать интересную экскурсию, участвовать в проведении праздников, соревнований, культпоходов. Что бы вы могли предложить в дополнение к этому перечню? | |||
3. Получаете ли вы достаточную информацию об успехах и неудачах вашего ребенка в школе? | |||
4. Узнаете ли вы что-нибудь важное о личности вашего ребенка из бесед с педагогом ? | |||
5. Может ли ваш ребенок сказать: «Моя школа лучше других школ в районе»? | |||
6. Имеете ли вы возможность участвовать в делах школы? | |||
7. Что, по вашему мнению, школа делает хорошо? | |||
8. Ваше пожелание, совет учителю вашего класса: |
Анкета для родителей.
Уважаемые родители!
Для определения адаптации первоклассника к условиям школьной жизни просим ответить на следующие вопросы, подчеркнув тот из ответов, который более всего характеризует Вашего ребенка.
Фамилия и имя Вашего ребенка ………………………………………………
- Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?
Неохотно;
Охотно, с радостью;
Когда как;
Затрудняюсь ответить.
- Приспособился ли он к школьному режиму?
Пока нет;
Приспособился;
Затрудняюсь ответить.
- Ваш ребенок привык к учителю и коллективу класса?
Пока нет;
Привык;
Затрудняюсь ответить.
- Часто ли Ваш ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
Никогда;
Делится иногда;
Делится довольно часто;
Делится всегда.
- Какие впечатления преобладают у вашего ребенка?
–отрицательные;
Положительные;
Положительных и отрицательных поровну;
В основном, положительные.
- Переживает ли Ваш ребенок по поводу своих учебных неудач?
Нет;
Скорее нет, чем да;
Скорее да, чем нет;
Да.
- Как обычно Ваш ребенок преодолевает трудности в учебе?
–сразу пасует;
–обращается за помощью;
–старается преодолеть сам;
–затрудняюсь ответить.
- Способен ли Ваш ребенок самостоятельно найти и исправить свою ошибку?
Если побудить его к этому;
Не сможет;
Как правило, может.
- Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?
Довольно часто;
Бывает, но редко;
Практически не бывает;
Затрудняюсь ответить.
- Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой?
Нет, не справляется;
Скорее нет, чем да;
Скорее да, чем нет;
Да.
Спасибо!
Анкета для родителей.
1.Хорошо ли Вы знаете своего ребенка?
Да;
Не очень;
Плохо.
2. Много ли внимания Вы уделяете воспитанию своего ребенка?
Круглые сутки;
5-6 часов в сутки;
1-2 часа в сутки.
3. Часто ли Вы хвалите своего ребенка за его успехи?
Всегда;
Иногда;
Никогда.
4. Как Вы поощряете своего ребенка?
Радуетесь вместе с ним его успехам;
Стараетесь совместно организовывать досуг;
Просто хвалите;
Покупаете дорогие вещи, подарки, даете деньги.
5. Как Вы наказываете своего ребенка?
Всем своим видом показываете, что огорчены, не разговариваете с ним;
Ругаете, кричите, иногда даже обзываете;
Не разрешаете смотреть телевизор, играть в компьютер и т.д.;
Не разрешаете гулять, общаться с друзьями;
Применяете физическую силу.
6. Верите ли Вы в своего ребенка?
Верю, он целеустремленный и самостоятельный;
Мой ребенок ничего не добьется в жизни;
Думаю, у него есть шанс; мы поддержим его в любви к начинаниям.
7. Гордитесь ли Вы своим ребенком?
Мой ребенок часто раздражает меня;
Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее;
Уважаю своего ребенка и горжусь каждой его победой.
8. Доверяете ли Вы своему ребенку?
Не доверяю;
Считаю. Что нужно доверять, но проверять;
В наших отношениях царит абсолютное доверие.
СЕМЕЙНАЯ АНКЕТА
« Давайте познакомимся »
1. Наш ребенок ф.и.о. дата рождения________________________
2. Ф.И.О. мамы ____________________________________________
3. Ф.И.О. папы _____________________________________________
4. Место работы занимаемая должность
мама_____________________________________________________ папа __________________________
5. Уровень образования родителей
мама папа
Высшее образование - высшее образование
Неполное высшее образование - неполное высшее образование
Среднее-спец образование - среднее-спец образование
Среднее образование - среднее образование
Неполное среднее образование - неполное среднее образование
6. Какие цели воспитательной работы с ребенком вы ставите в семье _____________________________________________________
7.Какие задачи в воспитании ребенка должна, по вашему мнению, решать школа _____________________________________________
8. Как вы представляете себе понятие культурный ребенок
_______________________________________________________
9. Какими способами вы реализуете свое представление о культурном ребенке ______________________________________
10. В какой форме вы готовы взаимодействовать со школой по обучению и воспитанию ребенка ____________________________
11 .Как вы оцениваете состояние здоровья ребенка. На что рекомендуете обратить внимание
Анкета « Знакомство с родителями». (1 класс).
Цель: первичное знакомство с родителями учащихся
с целью получения от них информации о семье, ребёнке, его интересах.
1. Фамилия, имя, отчество родителя либо лица его заменяющего.
2. Фамилия, имя, отчество ребёнка.
3. Дата рождения ребёнка.
4. Кто играет ведущую роль в воспитании ребёнка? (указать члена семьи)
5. Какого мнения Вы о школе и педагогическом коллективе, в котором будет учиться ваш ребёнок?
6. Каким Вы видите классного руководителя вашего ребёнка?
7. Каким бы вы хотели видеть класс, в котором будет обучаться ваш ребёнок?
(укажите направление).
8. Какие традиции и обычаи, по Вашему мнению, должны развиваться в детском коллективе?
9. Чем бы Вы могли помочь классному руководителю в создании детского коллектива?
10. Какие проблемы воспитания Вашего ребёнка вызывают у Вас серьёзные опасения и тревогу?
11. Наказываете ли вы ребёнка, если да, то как?
12. Поощряете ли вы ребёнка, если да, то как?
13. Чего ждёте Вы от вашего ребёнка после первого года обучения?
14. Род занятий и образование родителей либо лиц их заменяющих. (образование, профессия, место работы).
15. Тип семьи. (полная- неполная, с указанием отсутствующего члена семьи; многодетная, малообеспеченная; отчим - мачеха; опекуны)
Анкета « Ваш ребёнок».
Цель: получение первичной информации о ребёнке.
1. Фамилия, имя, отчество ребёнка.
2. Дата рождения ребёнка.
3. Посещал ли Ваш ребёнок детский сад?
4. С какого возраста?
5. Назовите три любимых занятия вашего ребёнка?
6. Есть ли у вашего ребёнка друзья?
7. Какие игры предпочитает Ваш ребёнок? (подвижные, настольные, коллективные, индивидуальные).
8. Ваш ребёнок идёт в 1 класс:
Знает ли он цифры?
Знает ли он буквы?
9. Какие другие особенности своего ребёнка Вы хотели бы отметить?
10. Какие положительные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?
11. Какие отрицательные качества характера Вашего ребёнка Вы можете назвать?
12. Делится ли с Вами ребёнок своими впечатлениями о школе, первых результатах, удачах и неудачах?
13. Приглашает ли Вас в школу, хочет ли видеть Вас там, в качестве гостя?
14. Как часто болел ваш ребёнок? Есть ли хронические заболевания?
15. Сколько времени Вы отводите на общение с ребёнком?
Анкета « Первые уроки школьной отметки».
Цель: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка,
формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.Отметьте те фразы, которые Вы чаще всего используете в общении со своим ребёнком, анализируя его учение.
1. - Что ты сегодня получил?
2. – Ничего, не расстраивайся, у нас есть время всё выучить и исправить.
3. – Я так и знала. И в кого ты такой уродился?
4. – Марш в свою комнату, и не показывайся мне на глаза!
5. – Ты ведь умница, и в следующий раз учительница это обязательно заметит.
6. – Сколько раз тебе нужно объяснять?
7. – Ты сам попробуешь разобраться или тебе нужна моя помощь?
8. – Кто ещё, кроме тебя получил эту оценку?
9. – Садись и учи! А я потом проверю!
10. - Давай я тебе помогу в этом трудном материале.
11. – Ты, знаешь, когда я училась в этом классе, мне тоже тяжело давался этот предмет, тема.
12. – Вот так и будешь до 11 класса в двойках плавать!
13. – Вот придёт отец, он тебе покажет за эту двойку!
14. – Я в твои годы учился только на четвёрки и пятёрки!
Анкета « Детская агрессия».
Цель:
Обсудить с родителями причины детской агрессии,
её влияние на поведение детей;
Формировать у родителей культуру понимания
проблемы детской агрессии и путей её преодоления.
Родителям необходимо среди предложенных 11 качеств характера отметить те, которые у ребёнка выражены наиболее ярко и поставить, их по степени выраженности в поведении ребёнка:
Доброта.
Сочувствие.
Покладистость.
Терпение.
Безразличие.
Ненависть.
Агрессивность.
Эгоизм.
Нетерпимость.
Сопереживание.
Упрямство.
Анкета « Застенчивость и неуверенность в себе: как быть?»
Цель:
Выявить проблемы застенчивости и неуверенности ребёнка;
Способствовать формированию у родителей желания помочь ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности в себе;
Продолжите начатые фразы. Будьте откровенны и внимательны при формулировке ответа.
1. Мой ребёнок начинает стесняться, если…
2. Мой ребёнок неуверен в себе, если…
3. Мой ребёнок волнуется, если…
4. Мой ребёнок испытывает страх, если…
5. Мой ребёнок стыдится, если…
НОВАЯ АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- ФИО ребенка _________________________________________________________________________
Дата и год рождения ребенка _ ______________________
2. МЕДИЦИНСКИЕ ДАННЫЕ
- хронические заболевания___________________________________________________________________________
- склонность к простудным заболеваниям_______________________ как переносит солнце__________
- необходимость диеты (указать, какая) _______________________________________________________________________
- аллергические реакции (если были, указать, когда – даже единичный случай, начиная с рождения, на что, как проявляется, какие необходимы средства для снятия аллергии) _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________
- есть ли аллергические реакции на лекарственные препараты (указать, на какие)_____________________________________
- реакция на укусы насекомых_____________________________________________________________________________
- укачивает ли в транспорте____________________________________________________________________________
- с какими болезнями лежал в больнице (указать, когда)__________________________________________________________
- операции (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________
- переломы (если были, указать, какие и когда)__________________________________________________________________ сотрясения мозга (если были, указать, какой степени и когда)____________________________________________________
- есть ли необходимость в приеме каких-либо лекарств___________________________________________________________
- делали ли прививку против клещевого энцефалита _____________________________________________________________
- другие особенности________________________________________________________________________________________
3. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
- группа физподготовки (основная, подготовительная, ЛФК)
- умение плавать_________________________________
- боязнь высоты___________________________________
- боязнь темноты__________________________________
- боязнь животных_________________________________
- реакция на физическую нагрузку __________________
- быстрая утомляемость____________________________
- зрение, ношение очков ___________________________
- другие особенности____________________________
___________________________________________________
4. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
- перечислите 5 наиболее выраженных черт характера, присущих Вашему ребенку: ___________________________________
_______________________________________________________________________
- чем занимается с удовольствием? _________________________________________________________________________
- чем не любит заниматься? _________________________________________________________________________
- какая ситуация может оказаться трудной, стрессовой? __________________________________________________________
- отношение к вещам (узнает ли свои вещи, любит ли терять вещи)_________________________________________________
- способность к самообслуживанию (по 10-балльной шкале)______ Какие действия нужно проконтролировать (подчеркнуть нужное): личная гигиена; переодеться, если мокро и холодно; сушка и уход за вещами; поход в баню;_________________.
- с кем предпочитает общаться Ваш ребенок (с младшими, с ровесниками, со старшими). Есть ли трудности в общении? ___ _________________________________________________________________________________________________________
- каким образом можно убедить Вашего ребенка соблюдать правила и договоренности?_______________________________
________________________________________________________________________
- имеются ли вредные привычки (курение, употребление спиртных напитков)?_______________________________________
14. Что еще Вы считаете необходимым рассказать о своем ребенке ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения анкеты «______»_________________20__ г. Анкету заполнил (а)______________________________________